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六下总复习《数的运算》教学设计

学习内容：六年级下册总复习?数的运算（运算的意义）

学习目标：

1.结合具体的情境，回顾梳理四则运算的意义，进一步理解四则运算在现实生活中的应用。

2.通过举例说明，进一步体会加与减、乘与除的互逆关系。

学习重点：结合具体的情境，回顾梳理四则运算的意义。

学习难点：通过举例说明，进一步体会加与减、乘与除的互逆关系。

学习过程：

一、导入

今天我们开始复习数的运算。（板书：数的运算）

二、结合具体情境，回顾梳理运算的意义。

1.再过些日子就是“六一”了，为了庆祝六一，同学们做了许多准备工作。（出示情境图）

2.你能提出哪些问题？请提问并解答

（1）学生根据信息，提自己的问题，并解答。

（2）思考自己用了哪些运算？

3.请部分学生板书问题和解答。

4.交流：用了哪种运算？总结、归纳、概括运算的意义，可以提问算式中每个数的含义。（相机板书：加法---合并；减法---求剩余；乘法---几个几；谁的几分之几；除法---平均分）（当运算与所代表的情境相联系时，学生能够获得对运算意义的更好的理解。）

三、举例促进对每一种运算意义的理解。

1.生活中什么地方还可以用到乘法？乘法还可以解决什么类型的问题？课件出示情境图。

2.板书：几个几（相同的加数）；求面积；倍数（包括几分之几）；……

3.你能用这样举例的方法来研究其他的运算吗？每人选择一种运算，尽可能举例说明。

4.相机板书：加法：合并、移入、增加、继续往前数；减法：剩余、比较、往回数、减少；

除法：平均分、两个量的比、乘法的逆运算……

四、探讨运算与运算之间的关系。

1.加法与减法之间有什么关系？自己回顾并尝试举出一些例子。

2.乘法与除法呢？能举出一个具体的例子吗？

五、运算内部的关系

1.举例说明加法算式各部分之间有什么关系？

相机板书：加数+加数=和；一个加数=和-另一个加数；

2.减法、乘法、除法呢？你能运用今天学会的方法，自己举例、举实例去归纳总结吗？今天课后完成这个研究。

六、小结

1.你有什么收获？

2.你有什么问题？

七、板书设计

加法---合并；5+3，0.5+1.3，3/4+2/10

合并、移入、增加、继续往前数

减法---求剩余；10-9.30-26(比多比少)

剩余、比较、往回数、减少；

乘法---几个几；谁的几分之几；3×12；3×3/5;

几个几（相同的加数）；求面积；倍数（包括几分之几）；……

除法---平均分??（商与被除数的单位相同，表示平均分成了多少份，事物不变）

包含分（商与被除数的单位不同，表示求平均分的份数）

平均分、两个量的比、乘法的逆运算……

八、作业设计：说一说自己对数的运算有什么新的认识？