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幼儿园职务晋升考核评聘办法

为规范幼儿园职务晋升工作，健全教师专业发展激励机制，全面提升保教质量，依据《幼儿园教师专业标准（试行）》《中小学教师职称评审条件》等文件精神，结合本园实际，制定本办法。

一、适用范围与职务层级

本办法适用于园内在职教师（含保教、教研岗位）及教辅人员（含保健、后勤管理岗位）的职务晋升考核评聘。教师职务层级分为二级教师、一级教师、高级教师；教辅人员职务层级分为初级职员、中级职员、高级职员。其中，教师职务晋升为核心评聘对象，重点覆盖一线保教岗位。

二、基本原则

1.德才兼备，师德为先：突出师德考核权重，将遵守《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、关爱幼儿、廉洁从教等作为晋升首要条件。

2.注重实绩，能力导向：以保教实践能力、幼儿发展成效、家园共育成果为核心，兼顾科研与团队引领作用。

3.公平公正，全程公开：实行材料公示、过程监督、结果公示制度，确保评聘各环节透明可查。

4.动态优化，激励发展：建立“能上能下”机制，未通过者提供针对性发展支持，通过者设定任期目标，强化持续提升要求。

三、申报基本条件

（一）共性要求

1.政治思想：热爱学前教育事业，贯彻党的教育方针，近3年无违反师德规范行为（含体罚或变相体罚幼儿、收受家长礼品礼金、传播不当言论等），每年参加师德专题培训不少于16学时，提交《师德承诺书》并公示无异议。

2.职业道德：尊重幼儿个体差异，平等对待每一名幼儿；与家长保持良好沟通，近3年家长有效投诉（经核实属实）不超过1次；团队协作意识强，无因个人原因影响班级或园所工作的情况。

3.学历与任职年限：

-晋升二级教师：具备专科及以上学历（学前教育专业优先），从事保教工作满1年，且在本园见习期满考核合格。

-晋升一级教师：具备本科及以上学历（或专科+从事保教工作满5年），任二级教师满4年，且近4年年度考核均为“合格”及以上（至少1次“优秀”）。

-晋升高级教师：具备本科及以上学历，任一级教师满5年，近5年年度考核均为“合格”及以上（至少2次“优秀”），且近3年承担过园级及以上教研指导任务。

4.继续教育：近5年完成继续教育累计不少于360学时（其中，学前教育专业培训不少于240学时），每学年参加园本培训不少于40学时，提交培训证书及学习成果（如培训总结、实践转化案例）。

5.健康要求：身心健康，能胜任岗位职责；教辅人员需持有相关岗位资格证书（如保健医生需持《幼儿园保健人员培训合格证书》）。

（二）岗位特殊要求

1.保教岗位教师：需全程承担班级保教工作（每日带班时间不少于4小时），近3年无因个人原因中途换班记录；担任班主任的，需连续任职满2年（晋升一级教师）或4年（晋升高级教师）。

2.教研岗位教师：需主持或参与园本课程开发、教科研项目，晋升一级教师需主导完成1项园级课题，晋升高级教师需主持完成1项区级及以上课题并结题。

3.教辅岗位人员：保健医生需主导完成全园幼儿健康档案分析报告（每年1份），后勤管理人员需优化1项以上园所后勤管理制度（近3年），且服务满意度（教师、家长测评）达90%以上。

四、考核内容与标准

考核总分100分，分为师德素养（25分）、保教能力（35分）、专业发展（20分）、引领辐射（20分）四个维度，实行量化评分与质性评价结合。

（一）师德素养（25分）

1.师德表现（10分）：依据《师德承诺书》履约情况、家长及同事评价（家长满意度调查≥95%得满分，每降5%扣2分；同事互评“优秀”比例≥80%得满分）。

2.职业情怀（15分）：考察关爱幼儿的具体行为（如特殊需要幼儿个别化支持案例）、参与公益活动（如社区早教服务、送教下乡）次数（每年≥2次得满分）、拒绝家长馈赠记录（近3年无记录得满分）。

（二）保教能力（35分）

1.一日活动组织（15分）：通过“推门听课”评价集体教学活动（重点考察游戏化教学、师幼互动、个别指导），每学期至少听课2次，取平均分；查看班级区域活动观察记录（每月≥8篇，记录完整、分析深入得满分）。

2.幼儿发展支持（10分）：依据幼儿发展档案（覆盖五大领域，每学期至少4次成长记录）、期末发展评估结果（班级幼儿达标率≥90%得满分，每降5%扣2分）。

3.家园共育（10分）：检查家长沟通记录（每月与每位家长至少1次有效沟通）、家长开放日活动设计（方案创新性、参与率≥90%得满分）、家长助教活动组织（每学期≥2次得满分）。

（三）专业发展（20分）

1.学习与反思（10分）：提交近3年学习笔记（每年≥2万字）、教学反思（每学期≥8篇，其中2篇获园级以上交流）、参与学术活动记录（每年参