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幼儿园值周教师值班制度

为规范幼儿园值周教师值班管理，保障幼儿在园期间的安全、有序与发展，明确值班教师的岗位职责与操作流程，结合幼儿园实际管理需求，制定本制度。本制度适用于全园在职教师轮值担任值周教师的工作场景，涵盖幼儿在园的全时段（含入园、教学活动、餐点、午睡、离园及特殊时段）及园区公共区域管理。

一、值班教师基本职责定位

值周教师为当周园区日常运转的第一协调责任人，需在园务主任统筹下，全面负责当周幼儿在园安全监督、常规秩序维护、突发事件处置、教师协作调度及家园沟通联络等工作。其核心职责包括但不限于：

1.安全监管：每日对园区室内外活动区域、设施设备、环境布置进行安全巡查，及时发现并排除隐患；监督教师保育教育行为是否符合安全规范（如活动强度控制、危化品管理）。

2.秩序维护：统筹协调各班级在公共区域（如走廊、多功能室、操场）的活动衔接，避免时段冲突；监督幼儿在园常规（如上下楼梯靠右行、集体活动排队）的落实情况。

3.应急处置：当发生幼儿意外伤害、突发疾病、家长冲突、自然灾害（如暴雨、雷电）等事件时，立即启动应急预案，组织救援并上报园领导。

4.信息传递：汇总当周各班级反馈的共性问题（如如厕设施故障、餐点不合口味），形成《值周日志》提交园务会；及时向家长反馈幼儿在园异常情况（如情绪低落、食欲减退）。

5.示范引领：通过自身言行（如主动问候幼儿、规范使用文明用语）为其他教师及幼儿树立行为榜样，协助培养幼儿良好的生活与学习习惯。

二、全时段值班操作流程与具体要求

（一）晨间入园时段（7:30-8:30）

1.提前到岗准备：值周教师需于7:20前到达园区，检查晨检室物资（体温枪、消毒湿巾、晨检牌）是否齐全，与保健医确认当日缺勤幼儿追踪情况（如因发热缺勤需核实是否已就医）。

2.迎接幼儿与家长：在园门口协助保安维持秩序，引导家长将幼儿交接给晨检教师，避免家长进入教学区；主动问候幼儿及家长，观察幼儿情绪状态（如是否哭闹不止、眼神闪躲），发现异常及时与主班教师沟通。

3.特殊情况处理：对迟到幼儿（8:30后入园），需登记迟到原因（如交通延误、家庭突发情况），并提醒主班教师关注其晨间活动参与度；对家长临时委托事项（如送换洗衣物、药品），需核对物品标签（姓名、班级、用途）后转交主班教师，同步记录《值周交接本》。

（二）教学活动时段（8:30-11:00）

1.巡查频次与重点：每30分钟开展一次全园巡查（含教室、功能室、走廊），重点关注：

-活动设计合理性：教师是否根据幼儿年龄特点调整活动难度（如小班避免长时间静坐），是否存在单一指令重复过多（易引发幼儿烦躁）。

-安全防护措施：室内活动时桌椅边角是否包裹防撞条，使用剪刀、彩泥等材料后是否及时收归；室外活动时教师是否保持“三人看护”（主班在前、配班在后、值周教师巡回），活动场地是否清理石子、树枝等杂物。

-师幼互动质量：教师是否使用鼓励性语言（如“你尝试了新方法，真勇敢”），是否存在忽视个别幼儿需求（如内向幼儿未被邀请参与游戏）的情况。

2.问题记录与跟进：发现教师操作不规范（如未检查幼儿口袋是否有小珠子），需当场提醒并示范正确做法；发现设施隐患（如滑梯螺丝松动），立即联系后勤主任报修，并用警戒线隔离该区域，同步在《安全巡查记录表》标注“待修复”。

（三）餐点与如厕时段（11:00-12:30）

1.餐前准备监督：检查厨房送餐时间（需在11:15前送达各班），核对餐点温度（热食不超过50℃，凉菜不低于10℃），观察教师是否组织幼儿用流动水洗手（需督促幼儿揉搓手背、指缝20秒以上）。

2.进餐过程管理：巡查时关注幼儿进餐量（如连续3天剩餐超过1/3需记录）、进食习惯（是否边吃边玩、挑食严重），与保健医沟通调整餐点搭配或开展“不挑食”主题活动；对进食困难幼儿（如吞咽障碍），协助教师采用“小份多次”喂养，避免呛咳。

3.如厕环节指导：检查卫生间地面是否干燥（湿滑处需放置防滑垫），督促教师提醒幼儿便后冲厕、整理衣裤；对小班幼儿，需观察教师是否协助穿脱裤子（避免露腹着凉），是否引导男孩站距调整（防止尿液外溅）。

（四）午睡时段（12:30-14:30）

1.入睡准备检查：巡查寝室通风情况（需提前10分钟开窗，避免穿堂风直吹床位），确认床品清洁（无污渍、毛发），体温异常幼儿（晨间晨检37.3℃以上）是否单独安排床位并由保健医定时监测。

2.睡眠过程监管：每20分钟巡查一次寝室，观察幼儿睡眠状态（如是否踢被、呼吸急促、磨牙），及时为幼儿盖被（避免腹部受凉）；对入睡困难幼儿（如辗转超过30分钟未眠），可轻声安抚或轻拍背部，禁止强制按压或批评。

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