习作：这儿真美-教学设计.docxVIP

习作：这儿真美教学设计

【教学目标】

1. 观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。

2. 抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的佳词佳句，按一定的顺序写一段话。

3. 能检查句子是否通顺，意思是否清楚，并乐于和同伴分享观察到的美景。

【教学重点】

抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的佳词佳句，按一定的顺序写一段话。

【教学难点】

引导学生能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。

【教学过程】

一、谈话导入

同学们，近期我们的研学活动跟着课本去旅行已经结束，在这次旅程中，我们第一站参观了富饶的西沙群岛，接着游览了美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽整洁，最后去了东方之珠香港。在这次旅程中我们领略了祖国的大好河山。相信在你们心目中，你也有觉得很美的地方，接下来咱们来讨论一下你觉得最美的地方是哪里呢？

预设：校园真美、公园真美、乡村真美、城市真美......

2.引入习作话题。

3.回顾本单元习作要求

任务一：确定选材，交流身边美景

1.引导学生阅读习作要求，小组交流：本次习作的内容是什么？

交流总结:

?习作内容：可以介绍花园、果园、田野、小河等我们周围美丽的地方。

?特别提醒：这次我们要围绕一个意思写一段话（新教材要求）

2.谁来说说你想选择的地点是哪里吗？

学生交流

任务二：阅读内容，明确习作目标

1.默读课本内容，说说本次习作要求。

写前：仔细观察一处景物。

写时：围绕一个意思，写一段话描写这个地方的美景。

写后：读一读，看看句子是否通顺，意思是否清楚，然后分享。

可以用上积累的描写景物的词语。

2.教师提醒：

o本次习作是要写一个地方，不能同时写多个地方

o要注意是写身边的美景，必须是去过的、熟悉的地方

任务三：借助书本，习得习作方法

（一）写前：观察

1.如何把身边的美景介绍给别人呢？

学生交流。

师：要想让身边的美景介绍给别人，就要用我们发现美的眼睛去仔细的去观察，同学们还记得咱们第五单元习作学到的观察方法吗？

课件出示：

观察时要细致一些。

观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。

观察时要注意事物的变化。

从中我们知道：观察要细致、要运用五感法、在观察时注意变化

（二）写时：注意什么

2.写的时候需要注意什么呢？

围绕一个意思写。

本单元的课文中就有好多段落是围绕一个意思写的。我们一起来回顾一下如何写呢？

1.概括美景

我们先想好可以用一个什么词语概括美景。来看这四个自然段，分别用了哪个词语概括了美景。

2.写好关键句

确定好关键词后，写好关键句。

示例：村里的果园就像一幅色彩斑斓的图画......

谁来为你推荐的这个地方写一句关键句。

3.围绕关键句选取主要景物

继续来看，确定好关键句后，围绕关键句写了哪些景物？

学生交流，教师总结

4.按照一定顺序写

确定好景物后，我们不能随便写，一定要按照一定的顺序。

一起来回顾一下本单元课文，都是按照什么顺序来写的。

总结本单元课文的写作顺序。

请同学们按照顺序调整你的写作景物。

5.写出景物主要特点

确定好景物后，写一下每个景物的主要特点。谁来说说你选择的景物的主要特点？

6.运用修辞、五感法

除了以上方法外，为了使笔下的景物更加生动鲜活，我们还要恰当地运用比喻、拟人等修辞手法。

一起来看看本单元的这些课文都运用了什么方法。

7.用上积累的好词

用上积累的好词可以让我们的作文锦上添花。来看看本次习作给我们提供了哪些好词。

推荐词语：盛开、翠绿、明朗、闪闪发光、茂密、香甜、静悄悄、美不胜收、粗壮、清凉、亮晶晶、奔流不息

（三）写后：修改

写好后自己读一读，看看句子是否通顺，意思是否清楚，运用学过的修改符号进行自我修改。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。

任务四：借助提纲，梳理写作思路

1.确定题目

o直接用习作题目

o景色的特点+名称拟题

2.写作提纲（一段话结构）

开头句：点明地点，总写美的特点（关键句）

中间部分：按顺序描写2-3个主要景物，注意运用修辞和好词

结尾句：呼应开头，再次点明这儿真美

给孩子们提供精彩开头和精彩结尾示例

任务五：范文引领，一起学写作文

我们一起来读一读习作例文《这儿真美》，边读边思考例文中运用了哪些写作技巧。

重点关注：

?例文是如何围绕一个意思写一段话的

?句子是否通顺，意思是否清楚

?用了哪些好词好句

任务六：文思敏捷，动笔书写文章

1.出示习作要求：

o围绕一个意思写一段话

o有顺序地写清楚景点的美

o恰当运用修辞，展开想象

o运用平时积累的描写景物的词语

2.学生写作

3.评价标准：

o是否围绕一个意思写

o句子是否通顺

o意思是否清楚

o是否用上了推荐的好词

o是否按一定顺序描写

【板书设计】