中班健康学科《幼儿健康安全素养培育》教学设计.docx

中班健康学科《幼儿健康安全素养培育》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计依据《36岁儿童学习与发展指南（健康领域）》《幼儿园教育指导纲要（试行）》制定，聚焦45岁幼儿健康安全核心素养培育，以“知识认知—技能掌握—习惯养成—意识提升”为主线，构建“生活情境—实践体验—迁移应用”的教学逻辑。

核心素养维度聚焦三大模块：

生命安全素养：建立生命敬畏意识，识别并规避安全风险；

自我保护素养：掌握基础自救技能与求助方法；

健康行为素养：养成卫生、规则遵守等良好生活习惯。

教学要求遵循“基础性—实践性—综合性”梯度，知识目标达“识别—理解—应用”三级水平，能力目标实现“模仿—独立操作