第一单元 第四节 梳理在线学习路径 课件 川教版（2024）信息科技三年级下册.pptxVIP

第一单元第四节梳理在线学习路径（川教版）三年级下

1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业8

01核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任认识到有序的学习路径可提升学习效率，理解信息整理对自主学习与能力提升的重要影响。能借助图示工具梳理在线学习路径，制作思维导图式的路径方案，创新学习过程的呈现形式。会用梳理、分析等方法，拆解在线学习各步骤的逻辑，发现高效学习的规律，优化对流程的认知运用。能从在线学习活动中，了解路径梳理从文字描述到图示呈现等不同形式，感知信息整理的发展脉络。

02新知导入爷爷，经过前面的体验，我觉得在线开展航天科技知识学习非常便捷和高效。是的。你可以梳理一下在线学习路径，方便以后更好地开展在线学习。第四节：梳理在线学习路径

03新知讲解开动脑筋想一想做好路径梳理能帮助我们更清晰地认识事情发展的过程，从而更好地完成任务。想一想，在线学习时，你采取了哪些步骤?

03新知讲解在线学习路径是为了达成特定学习目标而开展一系列有序的在线学习活动的步骤总结。明晰在线学习路径可以帮助我们系统、高效地完成在线学习任务。小知识

02新知导入爷爷，除了用文字描述在线学习路径，还有其他方式吗?你可以尝试一下图示的方式。体验探索试一试

03新知讲解你知道哪些常见的图示描述形式?试着在下面写一写。欢欢，试一试用图示来描述你的在线学习路径吧!流程图思维导图示意图

03新知讲解欢欢尝试用流程图和思维导图描述了在线学习路径。

02新知导入爷爷，我发现同样是图示，流程图就像讲故事一样，一步一步推进，过程很清晰;思维导图就像是把大脑里的想法变成一幅画，从一个中心出发，长出很多分支。可有趣啦!欢欢，你说得很对。相信通过深入理解，你能把它们用得更好。

03新知讲解请你参照欢欢的做法，选择一种图示形式来描述在线学习路径，并和同学们交流具体的操作过程。我选用的图示形式是流程图，它的特点是像讲故事一样，一步一步推进，过程很清晰，具体操作有把“做好在线学习准备、选择在线学习平台、浏览在线学习资源、参与在线学习互动、做好在线学习笔记、总结在线学习效果”依次用方框呈现，再用箭头按顺序连接这些步骤。

03新知讲解在线学习路径既可以用文字描述，也可以用流程图、思维导图等图示描述。我们应该根据描述的具体内容和需求选择合适的方式进行信息描述。小知识

03新知讲解文字描述和图示描述是两种不同的表达方式，我们来比一比它们的特点吧!认真思考比一比

03新知讲解图示的应用非常广泛。请你说一说，在学习中我们还可以怎么运用图示?1.在课堂笔记中应用简单图示，可以使关键信息一目了然，有利于我们快速把握学习内容。2.在交流前用思维导图梳理发言思路，可以使我们的逻辑更清晰，发言时更加自信从容。3.在复习阶段用思维导图梳理知识点，可以使知识结构清晰可见，复习更加系统和高效。。。。。。。集思广益说一说

03新知讲解请你运用思维导图描述将要宣讲的航天科技知识，并与同学们分享。巩固拓展练一练

03新知讲解单元评价评价内容自我评价我知道在线学习已经成为人们必不可少的学习方式。我能根据学习需要选择合适的在线学习平台和工具。我能合理、自律、安全地开展在线学习。我能将各种在线学习资源进行分类管理。我能梳理或规划自己的在线学习路径。我能用图示描述事件过程或表达自己的想法。我对学习内容感兴趣。

04课堂练习一、选择题1、下列哪项不属于在线学习的核心步骤？（）A.做好学习准备 B.选择学习平台C.整理书桌卫生 D.总结学习效果2、梳理“在线学习步骤”时，最适合选用的图示形式是？（）A.流程图B.油画C.折线图 D.柱状图CA

04课堂练习3、下列航天器中，属于中国载人飞船系列的是？（）A.嫦娥一号 B.神舟十二号C.天问一号 D.北斗三号4、关于思维导图的作用，下列说法正确的是？（）A.只能用于航天知识学习B.无法梳理文章结构C.可清晰呈现知识框架D.比流程图更适合展示步骤BC

04课堂练习二、判断题1、在线学习的正确步骤依次是：准备→选平台→浏览资源→互动→记笔记→总结。（）2、阅读文章时，用思维导图梳理段落结构属于图示的合理运用。（）3、气象卫星、通信卫星都属于载人类航天器。（）4、中国“嫦娥系列”工程主要用于火星探测任务。（）5、图示形式只有流程图和思维导图两种。（）X√√XX