第二单元 第五节 评价在线学习成果 课件 川教版（2024）信息科技三年级下册.pptxVIP

第二单元第五节评价在线学习成果（川教版）三年级下

1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业8

01核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任认识到数据可承载历史、传递文化理解数据对文明传承和社会发展的重要影响。能借助网络检索获取文物相关数据，制作带语音介绍的文物卡片，创新数据学习和展示的形式。会用观察、统计等方法，分析跳绳次数变化、在家时间分配等数据，发现锻炼效果、生活习惯的规律，优化对数据的认知与运用。能从生活数据与文物数据中，了解数据记录从纸笔、电子表格到网络存储等不同阶段的演变形式，感知记录方式的发展脉络。

02新知导入爷爷，我们已经完成了学习成果作品的制作，大家很期待作品评价交流活动。祝贺你们!你们可以通过大家的评价与反馈不断优化作品。第五节：评价在线学习成果

03新知讲解开动脑筋想一想评价是促进学习的重要环节之一。想一想，日常学习中，你参与过或者见过哪些在线评价作品的方式?

03新知讲解在线评价是一种基于互联网的评价方式，是重要的信息即时交流和反馈方式。小知识

02新知导入爷爷，班级计划用在线打分的方式对我们的作品进行评价。好的。首先，明确评价标准是开展在线评价活动的前提。体验探索试一试

03新知讲解在爷爷的指导下，欢欢和同学们制订了数字化作品评价标准。

03新知讲解请参照欢欢班级的做法，完成你们班级的学习成果作品评价标准制订。完成评价标准制订，就可以开展在线评价啦!

03新知讲解你知道哪些在线评价工具或平台?试着在下面写一写。问卷星（可做打分、投票类评价）微信投票功能（简单的作品评选）腾讯文档/WPS在线文档

03新知讲解欢欢和同学们选择了在线打分评价，确定了在线评价工具，并录人了评价标准。

03新知讲解请参照欢欢班级的做法，选择合适的评价方式和在线评价工具，并和同学们交流具体实现的功能。我们选择的评价方式是在线打分，确定的在线评价工具是问卷星，实现的功能有设置多维度评分项、自动收集评价数据、快速统计作品得分。

03新知讲解我们作品的得分是18分，根据同学们的评价结果反馈，我们对作品进行的优化有根据“艺术表现”的反馈，调整作品排版更整齐；根据“创意表达”的建议，增加了一个小创意插图。创建好后，大家可以通过生成的二维码或网址链接，快捷地参与在线评价活动。完成评价就可以查看结果了。

03新知讲解开展在线评价需要提前在评价工具或平台中创建活动，设置评价标准。同时，组织大家认真参与评价活动也是提升评价有效性的重要保障。小知识

03新知讲解线下评价和在线评价是开展学习评价活动的两种重要方式，我们来比一比它们的特点吧!认真思考比一比

03新知讲解在线评价不仅操作便捷，而且能够快速获得评价结果，在大规模开展评价时更能体现其优势。小知识

03新知讲解参与在线评价时应该注意自己的言行。请你帮助欢欢判断以下行为是否正确，并说一说理由。集思广益说一说1、错误。理由：虚假评价会破坏评价的公平性，是不诚信的行为，还会误导作品优化方向。2、正确。理由：不同观点是正常的，尊重他人想法能让评价更客观多元，体现文明交流。3、正确。理由：人身攻击是不文明、不尊重的行为，会伤害他人，破坏交流氛围。

03新知讲解请你和小组成员一起设计一次班级劳动之星在线评价活动。巩固拓展练一练本次“班级劳动之星”在线评价活动，以劳动积极性、劳动质量、劳动责任感为核心评价维度，选用问卷星作为线上评价工具，采用“在线打分+文字评论”的组合评价方式。活动中，工作人员将问卷链接分享至班级群，组织全体同学匿名参与评价；随后依托平台自动统计功能，结合打分数据与评论内容进行综合评选；最终确定“劳动之星”人选，并在班级内公示结果。整个活动流程高效便捷，既保证了评价的公平性，也让评选结果更具客观性。

04课堂练习一、选择题1、以下不属于在线评价作品常用工具的是（）A.问卷星 B.微信投票功能C.粉笔黑板 D.腾讯文档2、制订作品评价标准时，下列哪项不属于核心评价维度（）A.内容质量B.技术应用C.作者身高 D.创意表达CC

04课堂练习3、相较于线下评价，在线评价的突出优势是（）A.只能单人参与 B.多人可同时参与，效率更高C.无法匿名评价 D.四川博物院4、匿名参与在线评价时，下列做法正确的是（）A.帮助了解自己 B.帮助了解身边事物C.分享自己的故事 D.不能统计评价数据BB

04课堂练习二、判断题1、在线评价作品的方式只有