湖北省黄冈市黄梅县育才高级中学2025-2026学年高二上学期1月月考语文试题（含答案）.docxVIP

1月月考语文试卷

（考试时间：150分钟满分：150分）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：

从文化传承的视角来看，传统节日是中华优秀传统文化的重要载体，承载着民族的集体记忆、价值理念和生活智慧。春节的团圆守岁、清明的祭祖追思、端午的龙舟竞渡、中秋的赏月思亲，这些节日习俗历经千年传承，形成了独具特色的文化符号体系。传统节日的核心价值在于“人伦和谐”与“天人合一”，春节家人团聚体现的是血缘伦理的温情，清明踏青扫墓蕴含着对生命循环的敬畏，端午挂艾插蒲寄托了对自然的顺应，中秋赏月团圆彰显了对圆满的追求。这些价值理念通过代代相传的节日仪式，融入民族的精神血脉，成为凝聚民族情感的重要纽带。

在现代社会，传统节日面临着诸多挑战。城市化进程加快导致人口流动频繁，许多家庭难以实现节日团聚；西方节日的冲击使得部分年轻人对传统节日的认同感减弱；快节奏的生活方式让人们逐渐淡化了节日的仪式感。然而，传统节日并非过时的文化遗产，其蕴含的人文精神在当代依然具有重要价值。近年来，各地纷纷开展传统节日文化活动，如端午民俗体验、中秋诗会、非遗技艺展示等，让传统节日以更鲜活的形式走进大众生活，重新唤醒了人们对传统文化的热爱。

材料二：

传统节日的活化传承需要创新表达形式，但不能脱离其文化内核。所谓“活化”，不是对传统的颠覆，而是在尊重传统的基础上，赋予节日新的时代内涵和表现形式。例如，故宫博物院将传统节日与文创产品相结合，推出“春节福袋”“中秋月饼礼盒”等，让文物“活”起来，也让传统节日文化融入现代消费场景；一些地方借助短视频平台，举办“线上端午赛龙舟”“云端中秋赏月会”等活动，打破时空限制，吸引了年轻群体的参与。

传统节日的传承离不开教育的助力。学校应将传统节日文化纳入课程体系，通过课堂教学、主题班会、实践活动等形式，让学生了解节日的起源、习俗、文化内涵。例如，在端午节开展包粽子、编五彩绳活动，在中秋节组织诗词朗诵会，让学生在亲身体验中感受传统节日的魅力，增强文化自信。同时，家庭作为文化传承的重要载体，家长应以身作则，带领孩子参与节日仪式，传递节日的文化价值，让传统节日在家庭氛围中得以延续。

1、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.传统节日承载着民族的集体记忆和价值理念，其核心价值体现在“人伦和谐”与“天人合一”两个方面。

B.城市化、西方节日冲击、生活节奏加快等因素，导致传统节日在现代社会面临着传承危机。

C.传统节日的“活化”传承，需要创新表达形式，赋予其新的时代内涵，同时不能脱离其文化内核。

D.学校将传统节日文化纳入课程体系，是传承传统节日的唯一途径，能让学生增强文化自信。

2、根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.传统节日的习俗历经千年没有变化，形成了稳定的文化符号体系。

B.故宫博物院的文创产品结合传统节日，是传统节日活化传承的成功案例。

C.年轻群体对传统节日认同感减弱，只能通过短视频平台吸引其参与。

D.家庭在传统节日传承中作用不大，主要依靠学校的教育引导。

3、下列选项中，最能支撑材料二“传统节日活化传承需创新形式”观点的一项是（3分）

A.某社区在春节期间组织写春联、剪窗花活动，邀请居民参与。

B.某电视台在中秋节播出大型诗词晚会，邀请明星朗诵古典诗词。

C.某APP推出“电子鞭炮”功能，既保留节日氛围又环保安全。

D.某中学在清明节组织学生前往烈士陵园扫墓，缅怀革命先烈。

4、材料一和材料二分别从什么角度论述传统节日的传承？请简要概括。（4分）

5、结合两则材料，谈谈你对传统节日传承的建议。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

雪夜归人

陈忠实

腊月二十三，小年，雪下得正紧。风裹着雪粒，像无数冰冷的针尖，扎在脸上生疼。我缩着脖子，裹紧棉衣，在雪地里深一脚浅一脚地往家走。

离家还有二里地，远远望见村口那棵老槐树，光秃秃的枝桠上积满了雪，像一团团蓬松的棉絮。树底下，似乎有个人影在晃动。走近了，才看清是邻居王大爷。他穿着一件旧棉袄，戴着一顶毡帽，手里拄着一根拐杖，正颤巍巍地站在雪地里张望。

“大爷，这么冷的天，您在这儿干啥？”我走上前问道。

王大爷转过身，脸上露出一丝笑容，眼角的皱纹挤成了一团：“等你呢。你娘让我在这儿等你，说你今天回来，怕你路上滑倒。”

我的心里一暖，眼眶有些发热。我在外地上学，半年没回家了。这次期末考试结束，我特意赶在小年回家，想给爹娘一个惊喜。没想到，娘竟然让王大爷在雪地里等我。

“快，跟我回家。你娘把饭都做好了，就等你呢。”王大爷说着，拉起我的手就往村