内蒙古巴彦淖尔市第一中学2025-2026学年高一上学期1月期末考试语文试题（含答案）.docxVIP

高一年级第一学期期末考试

语文答案

1．B2．C3．B4．“萧萧”为拟声叠词，形象地模拟落叶层叠飘落的沙沙声，隐喻杜甫此时面对无尽萧瑟时漂泊孤苦的心境。5．①读诗要在理解字面意思的基础上，进一步深入体会诗歌意境。

②重视诗歌声音节奏的作用，感受其韵律之美，体悟特殊意味。

③重视诗歌语音“调质”的暗示性和象征性，更好地理解诗歌的情调韵致。

【导语】材料一强调诗歌的意境与语言的紧密关系，指出音的组织是诗歌的命脉，揭示了“音聋”现象及其成因。材料二则从“意思”与“意味”的区分出发，强调语音组合在文学文本中的重要性，特别是“调质”对情感氛围的营造作用。两则材料共同指出，诗歌的欣赏不仅依赖语义理解，更需通过声音节奏和语音调质体味其深层情调韵致。

1．本题考查学生筛选材料中信息，对材料相关内容的理解和分析能力。

B.“诗在语言方面的难懂导致义的组织者非常微细”错误。由原文“所以诗在语言方面的难懂，起于义的组织者非常微细”可知，义的组织者非常微细导致了诗在语言方面的难懂，选项因果倒置。

故选B。

2．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。

A.“既要准确理解语义，更要对语言进行逻辑分析”错误。由原文“诗歌的欣赏不能纯粹依靠语言的逻辑分析来完成，也不能单纯通过语义的准确理解来实现”可知，说明诗歌欣赏不仅需要语义理解和逻辑分析，还需要体味情调韵味等等。

B.“文本的语音组合都会再生出‘意义’”错误。由原文“语音的精心组织仍然是文学文本，特别是诗歌文本独特审美效果的重要构成层面”可知，只有文学文本的语音组合才可再生出“意义”，并非所有文本。

D.“取决于特殊意味‘调质’的选用”错误。由原文“选择富于暗示性或象征性的调质’，往往能营造出独特的情绪氛围”可知，原文说的是“往往”能营造出独特的情绪氛围，“取决于”说法绝对。

故选C。

3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

B.“材料一采用总分式结构”错误。材料一整体上不是总分结构，文章由“意境与语言”到“语音的组织”，再聚焦到“语音所带来的晦涩”上，是逐步展开论述，属于层进式论证结构。

故选B。

4．本题考查学生赏析文中重要词语含义的能力。

采用叠词“萧萧”，模拟落叶摩擦的沙沙声响；短促的入声字，营造出零落急促的节奏感。通过声音的凄凉感暗示诗人漂泊无依的心境，重复的音节强化了落叶纷飞的萧瑟景象，与后句“滚滚”形成音调对比，突出个体生命的渺小。通过语音的“调质”，唤起读者对衰败、孤寂的情绪共鸣。

5．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。

①理解字面意思，深入体会诗歌意境。由原文“诗的难懂在语言亦在意境。中国人向有‘言近旨远’的说法”等可知，诗歌语言具有“言近旨远”的特点，不能仅停留在字面理解，要结合诗人创作背景、个人经历等，把握诗歌的思想和情调，如陶渊明诗语言平易但意境深远，需要反复品味才能领会。

②重视声音节奏，感受韵律之美。由原文“读一首好诗，如果不能把它的声音节奏的微妙起伏抓住，那根本就是没有领略到它的意味”等可知，声音节奏是情感的“生理痕迹”，是诗歌的命脉所在。注意诗句的平仄、押韵、停顿等音韵特点，通过朗读体会声音的微妙起伏，克服“音聋”现象，培养对多样化音律的感知能力。

③把握语音“调质”，理解情调韵致。注意语音长短、疾徐、高低、轻重等“调质”特征，分析词语的象征性和暗示性，如“萧萧”暗示凄凉，“滚滚”表现雄浑。体会不同“调质”营造的情绪氛围，如委婉/直率、清越/铿锵等。通过语音组合再生出的特殊“意味”，深入把握诗歌情感内核。

6．C7．D8．①描写上海同云暗淡、雪久酿不来的景象，烘托作者心情的烦闷和惆怅。

②与北京浓酣的雪景形成对比，表达对昔日北京生活的怀念。9．①用词上：古文词艰涩难懂但多文雅，如“尚可片片掇拾以告诸君的”“踯躅于白蓑衣广覆着的田野之间”等；以口语化为基础，融入方言、俗语（成语）、诗词，如“从此就在咱们嘴里咕噜着了”“胶皮”“一蟹不如一蟹”“白丁香折玉亭亭”“卅年戎马尽秋尘”“蝉噪林逾静”等。

②句式上：整散结合、长短错杂，既增强气势、充满韵律，又灵活多变，句中因夹杂有艰涩的字词，所以语句读起来虽有些生硬、不流畅，却回味甘美。如“酿雪的云，融雪的泥，各有各的意思”“上边不见一只鸟儿展着翅，下边不见一条虫儿蠢然的动”“累累的坟，弯弯的路，枝枝材材的树，高高低低的屋顶”“惟云天密吻，酿雪意的浓酣：阡陌明胸，积雪痕的寒皎”等。

【导语】俞平伯的《陶然亭的雪》以细腻的笔触描绘了雪后北京城郊的静谧与清冷，展现了作者对自然之美的独特感悟。文章通过虚实结合的描写，将雪景与个人情感交织，既表达了对雪景的欣赏，又流露出对现实与理想的落差之感。语言虽显“涩如青果”，却蕴含深意，给人以回甘的余韵。整体上，文章既是一幅雪景画卷，也是一次心灵的自我探索。

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