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2026年春季学校体卫艺工作计划例文

一、体育工作：夯实体质基础，构建多元成长平台

以“健康第一”为指导思想，围绕“教会、勤练、常赛”要求，系统推进体育课程改革、活动创新与体质提升工程，重点落实以下五方面任务：

（一）优化体育课程体系，提升课堂教学实效

1.课程内容分层设计：依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，结合学生年龄特点细化教学目标。一年级侧重趣味运动启蒙，设置“动物模仿操”“趣味跳绳”等游戏化内容；二年级强化基本动作规范，开展“障碍跑”“拍球入门”教学；三年级引入球类基础，重点教授篮球传接球、足球脚内侧运球；四年级推进传统体育项目，系统学习简化二十四式太极拳；五年级增设新兴运动模块，开设飞盘掷接、软式排球垫球等课程；六年级强化体能储备，重点突破耐力跑（男生1000米/女生800米）、引体向上（男生）、仰卧起坐（女生）等中考相关项目，同步融入运动损伤防护知识。

2.教学方法创新：推广“技能学习+情境应用”模式，每节课设置10分钟“实战演练”环节（如篮球教学后组织3V3对抗赛）；引入数字化工具辅助教学，利用运动手环监测学生心率，通过视频分析纠正动作，每学期开展2次“智慧体育”教学公开课。

3.评价体系改革：实行“过程性+终结性”评价，过程性评价占比60%（含课堂参与度、技能进步率、大课间表现），终结性评价占比40%（含体质健康测试、技能达标考核），建立学生个人运动成长档案，学期末向家长反馈“运动能力发展报告”。

（二）丰富大课间活动，强化日常锻炼保障

1.分年级特色设计：低年级（1-2年级）开展“阳光律动操”，融合儿歌、卡通角色设计6套趣味操（如“小熊猫滚球操”“小兔子跳圈操”），每日20分钟；中年级（3-4年级）实施“趣味体能圈”，设置跳跃区（短绳、跳格子）、平衡区（独木桥、梅花桩）、力量区（软质体操棒负重），每区8分钟轮换；高年级（5-6年级）推行“团队挑战赛”，开展4×100米接力、拔河、“8”字长绳等集体项目，每周2次增设“体育明星小课堂”（邀请校队学生示范技巧）。

2.时间与组织保障：大课间固定为上午10:10-10:50，由体育教师、班主任、家长志愿者共同组织；每周五为“自主运动日”，学生可选择篮球、羽毛球、轮滑等12类项目自由活动，体育组教师现场指导。

（三）推进“一校多品”建设，培育特色体育项目

1.巩固传统项目：武术社团扩大至80人（原60人），优化“入门-提高-精英”三级培养体系，每周3次训练（课后服务1次、周末1次），计划5月参加区级“传统武术展演”；篮球社团加强校队建设，与周边中学建立“小初衔接”培养机制，每月与兄弟学校开展1次友谊赛。

2.拓展新兴项目：引入软式棒垒球作为校级特色，3月完成器材采购与教师培训（邀请区棒垒球协会教练指导），4月在3-6年级开设普及课，9月组建校队；试点“校园攀岩墙”项目，在体育馆侧墙设置6条初级路线，面向4-6年级开放，每周五课后服务时段安排教练指导。

（四）举办系列竞赛活动，激发运动参与热情

1.校级竞赛：4月举办“春季体育节”，设置田径（60米、200米、4×100米接力）、趣味（两人三足、袋鼠跳）、球类（班级篮球3V3、排球垫球接龙）三大板块，覆盖全体学生；5月开展“单项王”评选，设置跳绳（单摇、双摇）、踢毽子（盘踢、磕踢）、仰卧起坐（1分钟）等8个项目，按年级分设奖项。

2.校外联动：组织学生参加区级“阳光体育大会”（预计6个项目）、“校园足球联赛”（小学组），选拔10名武术队员参与市级“传统体育进校园展示活动”。

（五）强化师资与设施保障

1.体育组每月开展2次教研活动，重点研讨“新课标落实”“运动损伤处理”等主题，4月选派2名教师参加省级“体育教学创新工作坊”；

2.3月完成体育器材清点与维修（重点检查单双杠、体操垫），4月新增200米环形塑胶跑道1条（原150米），5月在操场增设防晒遮阳棚4处；

3.联合家长委员会成立“体育志愿服务队”，招募30名有体育特长的家长，参与大课间组织、竞赛裁判等工作。

二、卫生工作：筑牢健康防线，培育科学生活方式

以“预防为主、全面干预”为原则，聚焦疾病防控、健康教育、心理健康与环境整治，构建“医校协同、家校联动”的卫生工作体系。

（一）深化健康教育，普及健康知识技能

1.课程化实施：将健康教育纳入校本课程，每周1课时（与科学、道德与法治课融合），分年级制定教学重点：1-2年级“个人卫生习惯”（正确洗手、刷牙方法）；3-4年级“常见疾病预防”（流感、腮腺炎症状识别）；5-6年级“青春期健康”（生理变化应对、情绪管理）“合理用眼”（近视防控“三个一”落实）。

2.活动化渗透：3