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体育游戏丢手绢

一、指导思想

本课设计坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，以新课标为依据，以团结、竞争、欢乐和创新为主题。结合一年级学生心理特点，通过教师语言激励、音乐渲染等手段，以合作探究的学习方式，来激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学练氛围，创造美好的情景和身心健康的和谐发展。

二、教材的选择与教学内容

1、本课是选用《体育与健康》人教版教材水平一

2、教学内容:体育游戏丢手绢第一课时

三、学情分析

本课设计是针对一年级学生，一年级学生有年龄小，活泼、好动，喜欢探索新鲜事物，模仿能力强，注意力不够集中的特点。所以教师在教学过程中应注意培养学生的体育兴趣，创设学生喜爱的游戏情景,不断创新教法来吸引学生的注意力,达到身心协调发展的目的。

四、教学目标

1、通过教学学生完成丢手绢游戏，激发学生的游戏兴趣，体验各种丢手绢游戏的快乐。

2、发展学生快速反应、协调、灵敏、速度等身体素质，提高快速反应、奔跑的运动技能，增强音乐节奏感。

3、养成遵守游戏规则的好习惯，培养友好相处、互相关爱的优秀品质。

五、教学的重难点

教学重点:提高快速反应、奔跑的运动技能。

教学难点:养成自觉遵守游戏规则的好习惯。

六、教法与学法

针对学情分析和教学重难点，教师在准备活动环节，利用情境导入,师生一起跳活泼、节奏感强的啦啦操，让学生很快进入角色。教师采用重点提示、让游戏规则清楚、易懂、有趣味，利用教师评价，奖红旗等形式突破了教学难点。用引导、激发、师生共同练习和学生比赛等环节，完成了本课的教学重点，拓展了游戏方法，让学生对游戏一直保持浓厚兴趣。通过音乐巧妙的运用，不仅增强了学生的音乐节奏感，也让枯燥的跑步练习更有乐趣。教师合理利用教具，有效的激发了学生的创新能力。

七、导学过程

第一部分情境创设、激发兴趣7分钟

1.体委整队、报告人数、师生问好1分钟

2.情景导入、师生一起啦啦操 3分钟

3、准备活动练习:《花园里做运动》3分钟

第二部分探究学习、技能活动、巩固知识、拓展练习28分钟17:25

1、丢手绢游戏、提醒和强调游戏规则后继续游戏、及时评价7分钟

2、总结经验、师生一起练习、绕圈快速跑接力比赛、及时评价

6分钟

3、通过练习后把技术要领运用到丢手绢游戏中、及时评价5分钟

4、合作设计图形2分钟

5、游戏拓展《快乐丢手绢》3分钟

6、模仿动物走路2分钟

7、拓展游戏《动物园里快乐丢手绢》 3分钟

第三部分放松与讲评4分钟

1、放松游戏:《我来说，你来做》

2、总结下课

八、练习密度及强度、心率预计

练习密度:60%运动强度:中

运动负荷:学生安静时心率是85次/分钟，运动时最高心率为160次/分钟。

九、本课的特色

1.本节课用情景设置，让学生懂得友好相处的教育目标。

2、教师把握了重点，拓展了丢手绢游戏，游戏新颖、合理、一年级学生非常喜欢，真正实现让学生在玩中学、在玩中练。

3、教具利用和布置让运动场地赏心悦目、并能一物多用，一物巧用。

4、音乐巧妙的运用，不仅增强了学生的音乐节奏感，也让枯燥的跑步练习更有乐趣。

5、放松环节，成功地让学生在音乐声中、投入情感完成放松环节。