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幼儿园大班《舞阳农民画》教案

时间：4.15班级：大班授课老师：荣海英

一、活动目标

认知目标：幼儿能初步了解舞阳农民画的起源、特点，知道它是富有特色的民间艺术形式，感受其独特的艺术魅力。

技能目标：尝试运用舞阳农民画色彩鲜艳、造型夸张、构图饱满等特点，进行简单的绘画创作，提高幼儿的观察力、想象力和动手能力。

情感目标：激发幼儿对民间艺术的喜爱之情，培养幼儿对本土文化的认同感和自豪感。

二、活动准备

经验准备：幼儿已有一定的绘画基础，对简单的美术元素有初步认识。

物质准备：舞阳农民画的图片、视频资料；画纸、水彩笔、油画棒、颜料、调色盘、画笔等绘画工具；舞阳农民画风格的装饰品（如小挂饰、明信片等）。

三、活动过程

（一）情境导入

教师播放一段充满广东特色的音乐，同时展示舞阳农民画风格的装饰品，如小挂饰、明信片等，吸引幼儿的注意力。然后提问：“小朋友们，你们看这些漂亮的东西，它们的颜色、图案是不是很特别呀？今天老师要带大家走进一个神奇的艺术世界，去认识一种非常有趣的画——舞阳农民画。”

（二）欣赏感知

教师通过多媒体展示多幅舞阳农民画作品，引导幼儿观察画面内容，提问：“小朋友们，仔细看看这些画，都画了些什么呀？”鼓励幼儿自由表达自己看到的画面元素，如人物、动物、植物、生活场景等。

引导幼儿进一步观察画面的色彩、造型和构图特点。提问：“这些画的颜色给你什么感觉？它们的形状和我们平时看到的一样吗？画面上的东西是很多还是很少呀？”帮助幼儿总结出舞阳农民画色彩鲜艳、造型夸张、构图饱满的特点。

播放一段介绍舞阳农民画起源和发展的简短视频，用通俗易懂的语言向幼儿讲解，让幼儿了解五羊农民画是广东地区农民们在生活中创作的艺术，它记录了人们的劳动、生活和美好愿望。

（三）示范讲解

教师选取一幅简单的舞阳农民画主题，如“丰收的果园”，在黑板上进行绘画示范。先确定画面的主体，如大大的果树和装满水果的篮子，用夸张的线条勾勒出形状，强调线条要大胆、流畅。

示范如何运用鲜艳的色彩进行涂色，如用红红的颜色画苹果，黄黄的颜色画梨子，并且色彩之间可以相互搭配，让画面更加丰富。同时提醒幼儿注意色彩的均匀涂抹。

讲解在画面空白处添加一些装饰性元素，如云朵、太阳、小鸟等，使画面更加饱满，体现舞阳农民画构图饱满的特点。

（四）创作实践

教师提出绘画要求：“小朋友们，现在请你们发挥自己的想象力，画一幅属于自己的五羊农民画。可以画你喜欢的动物、美丽的风景，或者有趣的生活场景，记得要用鲜艳的颜色，把形状画得大大的、夸张一些，把画面填得满满的哦！”

幼儿开始创作，教师巡回指导，观察幼儿的绘画过程，及时给予鼓励和帮助。对于能力较弱的幼儿，教师可以引导他们先确定主题，再从简单的形状开始画；对于能力较强的幼儿，鼓励他们尝试更丰富的内容和独特的表现手法。

（五）作品展示与评价

引导幼儿将自己的作品展示在教室的展示区，组织幼儿互相参观欣赏。

请幼儿自愿介绍自己的作品，分享自己的创作思路和想法。教师对每一幅作品都给予肯定和鼓励，从色彩运用、造型表现、构图创意等方面进行积极评价，同时也引导幼儿互相评价，学习欣赏同伴的优点，提出一些合理的建议。

四、活动延伸

在美工区投放更多农民画相关的材料，如彩色纸、皱纹纸、亮片等，鼓励幼儿继续创作五羊农民画风格的手工作品，如剪贴画、装饰画等。

建议家长在周末带幼儿去参观当地的美术馆或民间艺术展览，进一步感受民间艺术的魅力，加深对农民画的认识和喜爱。

教学反思

本次幼儿园大班舞阳农民画教学活动，旨在让幼儿了解本土特色民间艺术，提升绘画技能与艺术审美，从活动实施过程和幼儿表现来看，有成功之处，也存在一些需要改进的地方。

成功方面，导入环节通过富有特色的音乐和实物展示，有效激发了幼儿的兴趣，迅速将他们带入活动情境。在欣赏感知环节，借助图片、视频等丰富的多媒体资源，让幼儿直观地感受农民画的特点，幼儿参与积极性高，能够大胆表达自己对画面的观察和感受，对五羊农民画的色彩、造型和构图特点有了较为清晰的认识。示范讲解过程中，教师的示范步骤清晰，重点突出，为幼儿的创作提供了明确的方向和方法。幼儿在创作实践环节表现出较高的热情和创造力，大部分幼儿能够运用所学知识，大胆地进行绘画创作，作品色彩鲜艳，造型独特，构图饱满，展现出了丰富的想象力。作品展示与评价环节，给幼儿提供了展示自我和互相学习的平台，幼儿在介绍和评价作品的过程中，语言表达能力和审美能力得到了进一步提升。

然而，活动也存在不足之处。在欣赏感知环节，由于时间有限，对农民画的文化内涵挖掘不够深入，幼儿对其背后所蕴含的生活意义和美好愿望理解不够透彻。在创作实践环节，虽然教师进行了巡回指导，但对于个别能力较弱的幼