粤教版2019必修一数据与计算 1.2.2编码的基本方式.docxVIP

教学设计

教学内容

《编码的基本方式》

对应教材

粤教版2019必修一数据与计算

授课年级

高一

课程学时

1学时

教材分析

本节课是高中信息技术粤教版（2019）必修一数据与计算第一章数据与信息中的第2节。教材通过介绍文字、图像、声音的编码方式，让学生理解数据在计算机中的表示形式。这部分内容是后续学习数据处理和算法的基础，起到承上启下的作用。

学情分析

高中学生对信息技术已经有了一定的接触和了解，但对于数据编码的具体方式可能知之甚少。他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢通过实践来探索新知识，但在抽象思维和理论理解方面可能需要教师的引导和启发。

教学目标

1.?知识与技能目标

-了解文字编码的基本原理，如ASCII码和汉字编码。

-理解图像编码中像素、分辨率等概念，以及常见的图像编码格式。

-掌握声音编码的过程，包括采样、量化和编码。

2.?过程与方法目标

-通过对生活中编码实例的分析，培养学生观察、分析和归纳的能力。

-通过练习和实践操作，提高学生运用编码知识解决问题的能力。

3.?情感态度与价值观目标

-让学生感受信息技术对生活的影响，激发学生学习信息技术的兴趣。

-培养学生严谨的科学态度和创新精神。

核心素养

1.?信息意识：让学生意识到数据编码在信息传递和存储中的重要性。

2.?计算思维：通过对编码过程的理解，培养学生运用计算思维解决问题的能力。

3.?数字化学习与创新：引导学生利用数字化资源进行学习和创新。

4.?信息社会责任：使学生明白在信息编码和传输过程中应遵守相关法律法规和道德规范。

教学重难点

1.?教学重点

-文字编码、图像编码和声音编码的基本原理。

-ASCII码、汉字编码、图像像素和分辨率、声音采样等概念。

2.?教学难点

-理解声音编码的采样、量化和编码过程。

-掌握不同编码方式之间的联系与区别。

教学方法

1.?讲授法：讲解编码的基本概念和原理。

2.?演示法：通过多媒体演示图像和声音编码的过程。

3.?讨论法：组织学生讨论生活中的编码实例。

4.?实践法：让学生进行简单的编码实践操作。

教学过程

1.?导入（结合生活实例）

-展示快递包裹上的条形码，问学生是否知道这些条形码的作用。讲解条形码是对快递信息的一种编码，通过扫描条形码可以快速识别快递的相关信息。然后引出数据编码在计算机领域也非常重要，今天就来学习编码的基本方式。

2.?文字编码

-讲解ASCII码的概念，它是计算机中表示英文字符的编码方式。例如，字母A的ASCII码是65。

-介绍汉字编码，如GB2312、GBK、UTF-8等。

-出示习题：查询字符“中”在不同汉字编码中的编码值。

-让学生讨论为什么要有多种汉字编码方式。

3.?图像编码

-讲解图像是由像素组成的，像素的多少决定了图像的分辨率。

-演示图像编码的过程，如JPEG、PNG等常见图像编码格式的特点。

-给出一道图像分辨率相关的习题：一幅图像的分辨率是800×600，问这幅图像有多少个像素？

4.?声音编码

-详细讲解声音编码的三个步骤：采样、量化和编码。

-通过音频软件演示声音的采样和量化过程。

-给出声音编码相关的习题：如果采样频率为44.1kHz，量化位数为16位，单声道，求1分钟声音数据的大小。

5.?巩固练习

-给出一组混合了文字、图像和声音编码的题目，让学生进行解答。

6.?总结

-总结文字、图像、声音编码的基本方式和重要概念。

-强调编码在信息存储和传输中的重要性。

7.?作业布置

-让学生课后查找一种新的编码方式，并分析其原理和应用领域。

板书设计

编码的基本方式

1.?文字编码

-ASCII码

-汉字编码

2.?图像编码

-像素

-分辨率

-常见图像编码格式

3.?声音编码

-采样

-量化

-编码

学习反思（教师课后自行填写）

在教学过程中，大部分学生对文字和图像编码的理解较好，但在声音编码部分，由于涉及到一些复杂的概念和计算，部分学生理解起来有一定难度。在今后的教学中，可以增加更多的演示和实践环节，帮助学生更好地理解这些抽象的概念。同时，可以让学生更多地参与到讨论和探究活动中，提高他们的学习积极性和主动性。