4.2通过技术试验进行评价学历案-豫科版（2019）高中通用技术必修一.docxVIP

设计的评价单元概览

学习主题

通过技术试验进行评价

学科

通用技术

年级

高一

班级

设计者

初审

终审

学生姓名

自我评价

是否更正

对应章节

第三章设计的评价

课时

1课时

课标要求

引导学生从身边的设计缺陷入手，找出设计中存在的问题，在逐一掌握检查和评价的意义，从而实现问题的来源清、途径明的目的。

学习目标

1.了解简单技术试验的方法；

2.学会试验记录单的书写。

评价任务

1.课前预习完成情况

2.课中讨论情况

3.课后思考、练习完成情况

4.学习评价

评价内容

评价方式

自我评价

小组评价

教师评价

过程评价

师生互动

能积极思老师提出的问题

了解设计过程中随时检查和评价的方法

能积极参与课堂讨论

实践活动

积极参与技术实践活动，学会试验记录单的填写和试验报告的编写

了解产品评价的主要内容和指标

书写完整的产品评价报告

结果评价

目标实现

获得新的知识和技能

提高技术核心素养

收获反思

有非常明确的收获和反思

能够将所学知识迁移到其他领域并加以运用

学法建议

1.了解技术试验的方法。

2.结合生活，了解技术试验的分类。

3.通过讨论交流总结出设计评价的内涵。

4.多听、多看、多想、多感悟、多动手，形成完整的设计评价思路。

学习过程

一、课前准备

三峡工程和葛洲坝水利枢纽的图片

二、课中学习

1.预习

（1）什么事技术试验？

。

（2）技术试验的分类

、

、

、

。

（3）技术试验的大致过程

（4）技术试验的方法

、

、

、

、

、

2.过程

（1）思考

三峡工程的建设是直接建设完成的吗？其前面是否还有相应的过程作铺垫？

（2）技术试验

将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术试验。技术试验是技术创造的重要手段，为技术研究和技术开发提供重要科学资料和各种数据，也为技术通过设计达到预期的社会和经济效益提供保证。

（2）技术试验的分类

依据应用的范围不同，分为：农业试验、工业试验、国防试验、科学技术试验等

依据试验贴近推广应用的程度，分为：

小试(主要指实验室中的试验)

中试(一般用于工艺过程中分阶段进行的试验)

应用性试验(试验工程)

依据试验手段不同，分为：物理试验和仿真试验，物理试验又分为样机(样品)试验、模拟(模型)试验等。

依据行业的不同，分为：材料试验、结构试验、运动试验等。

（3）技术试验的大致过程。

制定试验计划

抽取样本

进行试验

分析数据

得出结论

（4）技术试验的方法

1）优选试验法

运用数理统计方法，选定若干次典型意义的试验，逻辑地推出全面试验所达到的最佳效果。如袁隆平在进行水稻的选种试验。

2）模拟试验法

通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法。如汽车模拟碰撞试验法。

3）虚拟试验法

利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原型并进行试验的方法。如：神州十七号发射全程3D动画。

4）强化试验法

通过扩大和强化试验对象的作用，以提高试验效率的方法，如汽车道路强化腐蚀试验

5）移植试验法

在相互有差异的事物之间，将某些共同相关的因素从一物移植到另一物进行试验。如SARS疫苗动物实验

（5）技术试验记录及其填写

实现设计好与试验测定项目相匹配的记录表格。在实验中安排专人记录，试验结束后实验操作人员和记录人员应审核记录无误后签字确认。必要时可以在表格右侧设计备注栏用以填写条目备注，或在表格后增加总体说明。

三、课堂作业

1、为了测试汽车安全气