1.1-1.2技术的发展与价值教学设计-苏教版（2019）高中通用技术必修一.docxVIP

章节名称：走进技术世界

任务一1.1-1.2技术的发展与价值

版本：苏教版

单位：

姓名：

1、能感悟技术的历史发展给人类和社会带来的变化。

2、能创想技术的未来，形成对待技术积极的情感和理性的态度。

3、能举例说明生活中技术现象的普遍性和重要性。

4、能阐述技术对人的保护、解放和发展的作用。

5、辨析技术与自然、社会的关系，并形成使用技术的责任

教学重、难点：

1.重点：理解技术的发展价值

2.难点：理解技术的发展价值

教

学

过

程

教师教学设计

学生活动设计

询问学生，在生活中你们听说过哪些技术？他们是怎么出现的呢？并在学生讨论，回答后，教师总结相似之处得出结论。引出本节课内容，技术的含义

【引入】：通过庄子《天地》中的一段文字，引出技术的源远流长。

【情景体验】：走进情景：新学期伊始，某校高一（3）班学生在一处背山靠水的空地上开展了为期五天的野外生存体验活动。同学们环顾四周，没有屋舍，没有人烟，吃、住、行全靠自己解决。小明所在的第一小组的任务是生火做饭。同学们收集了一些干树枝和干草，垒起炉灶，开始生火。他们打算效仿古人钻木取火，获得火源。

野外生存体验活动——钻木取火。

学生活动1——观看视频思考问题

问题1.视频中钻木取火的方法有几种？你推荐小明所在的小组采用哪种取火方法？为什么？问题2.古典式钻木取火法的缺点是什么？

引导学生总结视频中钻木取火的方法及相应的优缺点。

学生活动2——想一想：除了钻木取火，还可以使用哪些取火方式？

对学生思维进行拓展，感知生活中技术现象的普遍性和重要性。

学生活动3——说一说：如果人类没有掌握控制和利用火的技术，世界将会是怎样一幅图景？

通过问题引导学生思考总结人类掌握控制和利用火的技术的重要性，理解技术的历史发展给人类和社会带来的变化，引出案例分析主题。

学生活动4——结合案例分析思考照明技术的发展源于什么？引导学生理解技术的产生，理解技术是人类的创造性活动，其目的是满足人的需求和愿望。

【案例分析】灯的发展历程

【设计意图】通过灯的发展历程，分析得出技术的含义。

第一节技术的发展

一、技术的含义：

技术是人类为了满足自身的需求、愿望、以能更好的适应大自然而采取的方法和手段。

生产工具作为生产力的标志，推动了人类社会不断向前发展。人类社会历史发展依据生产工具的变革，先后经历了6个时代。

马上行动：判断一下技术事件发生在哪个年代

设计意图：让学生感受技术的发展历程，

学生活动：1想一想为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生？

设计意图：激发学习技术的强烈愿望。

2．并谈谈实现中华民族伟大复兴的中国梦有何独特意义。

设计意图：激励学生为“实现中华民族伟大复兴的中国梦”而努力学习。

二、技术的发展--了解技术的现状

学生活动——观看视频《中国科技发展有多快》片段

通过视频让学生了解我国现代科技事业的发展现状，理解技术的发展给人类和社会带来的变化，形成对待技术的积极态度。

二、展望技术的未来

学生活动——阅读教材P7案例分析文莉家的智能生活

调动学生畅想未来的同时强调使用技术的责任意识。【播放视频】通过视频中未来技术的运用幻想，展示我们应该如何应对技术的未来，如何理性的看待技术成果。

小结：对“技术的未来”的思考和憧憬，应当从人类的根本利益出发，从人类的共同利益出发，从人类的长远利益出发，共同建构个人与社会、人类与自然、经济与文化相协调的技术世界。

学生回答问题

学生齐读这段文字感受技术的源远流长

学生观看视频回答问题，总结视频中钻木取火的方法及相应的优缺点

思维碰撞：了解更多的取火方式，感受技术的普遍及重要性

学生说一说感受技术给人类带来的价值

学生结合案例分析理解技术的产生

学生听讲

学生讨论连线

学生思考回答，激发学生学习技术的积极性

学生观看，感受中国科技的发展

学生畅谈技术未来

小结本节课的内容

第二节技术的价值

新课引入——呈现三种测温仪图片，

提出问题：生活中为什么会出现各类不同测温仪

感知生活中技术现象的普遍性和重要性，通过分析问题，学生认识技术保护人、解放人、发展人的作用，理解技术与人的关系。

一、技术对人的作用

1、技术对人的价值:

保护人：表现为依靠技术，对人类身体和身心健康的进行保护，抵抗外界伤害。

【举例】1、注射疫苗预防疾病

2、以石击石，钻木取火等技术学会取火，使人在心理上不受伤害解放人。

解放人：表现为依靠技术，解放或延长了人类的身体器官功能。

【举例】望远镜、显微镜

引导：随着技术的不断发展，人类对世界也有很多新的认识。但是还有许多未解之谜。其中百慕大三角传得很恐怖，什么船和飞机经过那个地方都消失了。现在你敢去吗？谜团解开了吗？

视频：百慕大三角的未解之谜。

引导：人类在探究技术，使用技术，和发展技术过程中，发明了各种