4.1 被动运输教学设计-高一上学期生物人教版必修1.docxVIP

教学设计

课程基本信息

授课老师

授课班级

班级人数

课题

被动运输

教学目标

（1）生命观念：理解细胞通过物质交换维持自身代谢的基本原理，掌握渗透作用和细胞作为渗透系统的概念。

（2）科学思维：能够对比分析自由扩散与协助扩散的特点，理解物质跨膜运输的不同方式与特征。

（3）探究实践：通过实验观察质壁分离现象，分析其内因与外因，培养科学探究能力。

（4）态度责任：认识海水稻、盐碱地等特殊环境对作物培育的挑战，增强社会责任意识，关注农业与环境问题。

教学重难点

（1）理解渗透作用的条件及其在细胞吸水失水过程中的应用，特别是细胞膜作为半透膜和选择透过性膜的双重特性。

（2）分析植物细胞质壁分离现象的内因与外因，掌握自由扩散与协助扩散的异同点，尤其是转运蛋白在协助扩散中的作用。

教学内容

（1）本节课的主要教学内容是关于细胞的被动运输机制。

（2）本节课主要介绍了物质跨膜运输的实例、被动运输中的自由扩散和协助扩散、以及细胞内外水分平衡的调节等知识点。

（3）通过学习本节课，学生能够理解细胞如何通过不同的运输方式来维持自身的物质交换，认识到质壁分离现象的发生条件和影响因素，并能够分析和解释日常生活中的相关现象。此外，通过探讨植物细胞的吸水失水过程，学生还能进一步认识到生命活动与环境之间相互作用的重要性。

教学过程

一、导入新课

（1）引入扩散现象：老师展示一段视频或图片，展示两种气体在容器中逐渐混合的过程（如紫色气体和无色气体混合）。然后提问学生：“你们观察到了什么现象？”

（生：气体从浓度高的地方逐渐向浓度低的地方扩散。）

（2）引入渗透现象：接着，老师播放一个长颈漏斗实验的视频，其中一侧是清水，另一侧是蔗糖溶液，中间用半透膜隔开。水分子通过半透膜进入蔗糖溶液一侧，导致液面高度差。

（生：水分子可以通过半透膜，但蔗糖分子不能通过，所以会导致液面高度差。）

（3）引出本节课主题：基于上述现象，老师提出一个问题：如果细胞内外也存在浓度差，细胞会如何反应？

（生：细胞也可能发生吸水或失水。）

二、讲授新课

（1）解释渗透作用：通过长颈漏斗实验，我们看到了渗透现象。那么，细胞是否也能进行渗透作用？让我们来看课本P50页的内容。

【原文摘录】

“当具有半透膜与浓度差的时候，细胞就可以完成渗透作用。人的红细胞会在低浓度溶液中吸水膨胀，高浓度溶液中失水皱缩，等渗溶液中维持原本形态。”

老师进一步解释：细胞膜类似于实验中的半透膜。当细胞内外存在浓度差时，水分子会通过细胞膜进出细胞，以保持细胞内外的渗透平衡。

（师：细胞膜的作用是什么？）

（生：细胞膜不仅是半透膜，还是选择透过性膜。）

（师：具体来说，细胞膜是如何实现选择透过性的呢？）

（生：细胞膜上有特定的蛋白质，它们可以识别并允许某些物质通过。）

（2）探讨被动运输的特点：接下来，我们将详细讨论被动运输的特点。请同学们阅读课本P51-52页，并总结被动运输的两个主要特点。

（生：被动运输是顺浓度梯度进行的，不需要消耗能量。）

（师：为什么被动运输不需要消耗能量？）

（生：因为它是顺着物质的浓度梯度进行的，自然发生的。）

（3）自由扩散与协助扩散的区别：

-自由扩散：小分子物质可以直接穿过细胞膜，不需要转运蛋白协助。例如，氧气和二氧化碳就是通过自由扩散进出细胞的。

（师：谁能举一个自由扩散的例子？）

（生：氧气和二氧化碳通过自由扩散进出细胞。）

协助扩散：需要载体蛋白或通道蛋白的帮助，物质才能穿过细胞膜。例如，葡萄糖进入红细胞就需要载体蛋白的帮助。

（师：谁还能再举一个协助扩散的例子？）

（生：葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的帮助。）

（4）实例分析：质壁分离现象：植物细胞的吸水和失水现象非常典型，我们来看一个具体的例子——质壁分离。请大家阅读课本P53-54页，并找出质壁分离的条件。

（生：质壁分离的内因是细胞内有原生质层和细胞壁，外因是外界溶液浓度高于细胞液浓度。）

老师展示洋葱鳞片叶内表皮临时装片实验的视频，让学生观察并描述实验现象。

（师：大家观察到什么现象了？）

（生：细胞中原生质层与细胞壁发生了分离。）

（师：为什么会出现这种现象？）

（生：因为外界溶液浓度高于细胞液浓度，细胞失水，导致原生质层收缩。）

（5）对比动植物细胞：动物细胞和植物细胞在吸水和失水方面有哪些不同？请同学们讨论并回答。

（生：植物细胞由于有细胞壁，可以进行质壁分离；而动物细胞则会发生吸水膨胀或失水皱缩。）

（师：为什么植物细胞能进行质壁分离，而动物细胞不能？）

（生：因为植物细胞有细胞壁，提供了额外的支持结构，即使细胞失去大量水分也不会破裂。）

三、总结与习题

（1）总结被动运输：通过这节课的学习，我们了解了被动运输的两种方式——自由扩散和协助扩散。它们都是顺浓度梯度进行的，不需要消耗能量。此外，我们还学习