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- 2026-01-30 发布于广东
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核酸是遗传信息的携带者教学设计
教学设计表
学科授课年级学校教师姓名
章节名称
核酸是遗传信息的携带者
计划学时
教学目标
(1)生命观念:理解核酸作为遗传信息携带者的基本概念,能够区分DNA和RNA的种类、结构及其在细胞中的分布。
(2)科学思维:通过比较DNA和RNA的组成单位,分析其在五碳糖和含氮碱基上的差异,形成对核酸分子结构的逻辑推理能力。
(3)探究实践:通过实验或模型构建,理解核苷酸如何通过磷酸二酯键连接形成核酸长链,并探索其在遗传信息传递中的作用。
(4)态度责任:认识到核酸在生物遗传、变异和蛋白质合成中的重要性,增强对生物学知识的兴趣,培养科学探究的责任感。
教学重点
(1)核酸的结构与功能:理解DNA和RNA的基本组成单位及其在遗传信息传递中的作用,掌握碱基互补配对原则。
(2)核酸的分布与种类:区分原核生物、真核生物和病毒中核酸的分布特点,识别核苷酸和碱基的种类及其在遗传物质中的重要性。
教学难点
(1)理解核酸的种类、结构与功能之间的联系。
(2)掌握原核生物、真核生物、病毒中核酸的分布差异及核苷酸、碱基的种类。
教学准备
(1)多媒体投影仪和电脑,用于展示DNA和RNA的结构图、核苷酸的组成及配对原则的动画演示。
(2)生物模型套件,包括可拼接的核苷酸模型,用于学生亲手组装DNA双螺旋和RNA单链,直观理解其结构。
(3)案例分析材料,例如DNA指纹技术在刑侦中的应用案例,引导学生思考核酸在实际生活中的重要性。
教学过程
一、导入
教师先展示一组DNA指纹技术在案件侦破中的应用图片,并简要介绍背景信息:DNA指纹技术通过比较现场收集的样品与嫌疑人DNA来提供案件侦破的关键证据。(学生表现出对DNA指纹技术的好奇,并表现出积极的兴趣。)
问题1:大家知道为什么DNA可以获取信息吗?
(生:因为DNA中有某种特定的序列,但具体不清楚。)
(教师引导学生思考DNA是如何携带遗传信息的,并进一步解释DNA的独特结构使其能够存储大量的遗传信息。)
二、讲授新课
1.核酸的概念与分类
教师讲解核酸的基本概念:核酸是细胞内携带遗传信息的物质,包括两种类型,即DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)。
(教师在黑板上写出“DNA”和“RNA”,并简要解释其含义。)
问题2:DNA和RNA有什么区别?
(生:可能说出一些初步的认识,如结构不同或存在位置不同等。)
(教师详细解释:DNA主要分布在细胞核中,线粒体与叶绿体也有少量分布;而RNA则主要分布在细胞质中。)
2.核苷酸的结构
摘录原文:每个核苷酸由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子含氮碱基组成。DNA由脱氧核苷酸构成,五碳糖为脱氧核糖;RNA由核糖核苷酸构成,五碳糖为核糖。此外,DNA的含氮碱基有A、T、C、G四种,而RNA的含氮碱基有A、U、C、G四种。
问题3:核苷酸的基本组成单元是什么?请列举出其中的具体成分。
(生:磷酸、五碳糖和含氮碱基。)
(教师进一步解析:脱氧核苷酸含有脱氧核糖和A、T、C、G四种碱基;核糖核苷酸含有核糖和A、U、C、G四种碱基。)
问题4:DNA和RNA在核苷酸上的区别是什么?
(生:五碳糖不一样,DNA用的是脱氧核糖,RNA用的是核糖;另外一个是碱基T和U的区别。)
(教师提问:请大家结合刚才的讲解,思考一下DNA和RNA在细胞中的功能有哪些不同?)
3.碱基配对与信息存储
摘录原文:通常DNA由2条脱氧核苷酸链组成,RNA由1条核糖核苷酸链组成。在组成DNA分子时,含氮碱基会进行配对,按照碱基互补配对原则,A与T配对,C与G配对,形成氢键。
教师解释碱基互补配对原则及意义:
A-T、C-G配对方式保证了DNA双链的稳定性。
这种配对也决定了DNA的信息存储机制。
问题5:为什么说DNA的信息容量非常大?
(生:因为核苷酸的排列组合非常多,可以存储大量遗传信息。)
(教师总结:核苷酸如果数量不限,连成长链时,排列顺序就是极其多样的,从而使得信息容量非常大。)
(教师进一步举例说明:如果我们把DNA看作一本书,那么书中每一页的字母排列就构成了不同的词句,从而可以表达复杂的信息。)
4.核酸的功能
摘录原文:核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体遗传、变异和蛋白质合成中具有极其重要的作用。在细胞生物中,无论是原核细胞还是真核细胞,DNA与RNA都同时存在,DNA是遗传物质。而在病毒中,只有DNA或只有RNA,存在的即是遗传物质。
教师讲解核酸的主要功能:
DNA:主要遗传物质,控制生物遗传特性和变异。
RNA:参与蛋白质的合成,传递遗传信息。
问题6:在不同生物中,核酸是如何分布的?
(生:细胞生物中既有DNA也有RNA;病毒中要么只有DNA,要么只有RNA。)
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