篮球 教学设计 高一下学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

《篮球双手胸前传球》教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。教学中倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创造了一个充满活力的学习氛围和自主学习的空间。

二、教学对象与教材分析

本课教学对象为高一年级男学生，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于自身不是特别喜爱的运动项目注意力不够集中，不易接受，也不感兴趣；相反，对于自己比较热爱的体育项目比较喜欢，学习兴趣较高。篮球双手传球为篮球基础性技术动作，技术动作较易掌握，容易引起学生兴趣。

三、教学目标

能力目标：通过双手胸前传接球游戏及比赛等形式，增强球感,激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。

知识目标：学生通过学习双手胸前传接球动作技术，使90%以上的学生了解该技术。

情感目标：培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。

四、教学重点难点

教学重点：使学生基本掌握双手胸前传球动作。

教学难点：如何调动学生积极性，使学生在积极愉悦的状态下完成本课内容。

通过双手胸前传接球游戏及比赛等形式，增强球感,激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。

学生通过学习双手胸前传接球动作技术，使90%以上的学生了解该技术。

培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。

课序

教学指导

学生活动

组织与要求

课堂

常规

接受报告，了解学生情况

向学生问好

宣布本课的内容、目标

检查衣服，安排见习生

体育委员整队，检查人数，汇报老师

向老师问好

组织：

四列横队

要求：快速,安静,整齐

准

备

部

分

学生绕篮球场慢跑两圈

徒手操

大家一起做

主动练习，情绪高涨

充分完成徒手操

要求：

动作协调，跟上节奏，健康有活力

基本活动

设问：什么时候传直线球？什么时候传弧线球？并且提示学生在练习时观察体会

组织3vs3比赛

组织:挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师,进行三人制篮球表演.

要求:任何一方进攻前都必须传过一次球,目的就是让旁边观看的同学能够看清他们的运.传球动作.

观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试练习

提供学习方案：

三人传接球

三人传接球，一人试图推断

自创传接球练习

知道活动形式和规则

在体育委员的带领下观看比赛

带疑练习，试图在练习中找到答案

规则：

1、2—3人双手胸前传接球，1——2人试图抢断球

2、抢断成功或传球失误角色对换

自由结伴，到指定场地活动

要求：

积极参与，开动脑筋，勇于探索

基本活动

教师与学生总结练习体会，教师示范

要点：持球正确，用力协调，合理缓冲

提供学习方案：

互帮互助，找出优缺点加以纠正

与同学讨论或向教师请教

尝试练习，交流体会

积极自述练习体会

观察对比教师和同学示范

总结结果：

掌握好传球时机

要有正确的传接球技术

对落点有效的控制

组织:分组进行游戏练习，分成若干组，指定地点。

基本部分

宣讲比赛组织方法和规则

提示安全事宜

适时指导，并参与学生比赛

规则：

（1）利用本课所学内容，运用于比赛之中

（2）注意运球和传接球的配合.

（3）最先完成的组获胜

体育骨干组织本组比赛

位置可以自行改动

练习中互相交流合作

组织：分成四组，男女同学站在同一个篮球场内的端线外.

要求：灵活运用所学知识遵守规则，注意安全

结束部分

集合队伍对本课练习进行评价.

带领学生放松

师生再见

指挥学生归还器材

学生积极进行放松活动

学生自评互评

组织:

站成四列