4.4对他人或现有产品的评价学历案-豫科版（2019）高中通用技术必修一.docxVIP

设计的评价单元概览

学习主题

对他人或现有产品的评价

学科

通用技术

年级

高一

班级

设计者

初审

终审

学生姓名

自我评价

是否更正

对应章节

第三章设计的评价

课时

1课时

课标要求

引导学生从身边的设计缺陷入手，找出设计中存在的问题，在逐一掌握检查和评价的意义，从而实现问题的来源清、途径明的目的。

学习目标

1.了解产品评价的过程和方法；

2.学会书写完整的产品评价报告。

评价任务

1.课前预习完成情况

2.课中讨论情况

3.课后思考、练习完成情况

4.学习评价

评价内容

评价方式

自我评价

小组评价

教师评价

过程评价

师生互动

能积极思老师提出的问题

了解设计过程中随时检查和评价的方法

能积极参与课堂讨论

实践活动

积极参与技术实践活动，学会试验记录单的填写和试验报告的编写

了解产品评价的主要内容和指标

书写完整的产品评价报告

结果评价

目标实现

获得新的知识和技能

提高技术核心素养

收获反思

有非常明确的收获和反思

能够将所学知识迁移到其他领域并加以运用

学法建议

1.了解产品评价的过程和方法。

2.结合生活，书写评价报告。

3.通过讨论交流总结出设计评价的内涵。

4.多听、多看、多想、多感悟、多动手，形成完整的设计评价思路。

学习过程

一、课前准备

课件

二、课中学习

1.预习

（1）评价过程和方法

。

（2）评价报告

、

、

、

。

2.过程

（1）思考

从不同角度，对产品评价的项目、目标及评价方法是否一样？

（2）评价过程和方法

1）了解要评价的产品

了解产品可以通过阅读产品使用说明书、听商家介绍、向使用该产品的用户了解、观看操作演示等途径进行。

2）确定需要评价的内容

主要关心它的功能如何,使用是否方便可靠,安全性如何,是否有购买能力,性能价格比是否较高,造型是否美观大方,与摆放该产品的环境是否相协调等问题。

3）获得评价数据

根据需要评价的内容,列出需评价的项,并尽可能把评价指标量化成相关数据以便于对比。欲得到评价项目的评价数据,应尽量用仪器测量的手段得到,应注意消除环境和人为因素对获得数据的影响。

4）获得相关比较数据

5）设定项目的权值

6）整理评价数据，得出评价结论

（3）评价报告

评价报告是以评价数据为依据，以评价结论为核心的全面的、多方面的产品评价描述。

对历史上的技术产品(如建筑、交通工具等)的评价，可以联系当时的时代背景、技术水平，探究它对技术发展的影响。

评价报告是对评价结论及评价过程综合性的全面总结，所以用词要严谨、确切，语言要简洁明了，论述要有理有据，切忌华而不实、模棱两可。

三、课后作业

对只能手机的评价

学后反思

请自主梳理本主题知识体系.你是通过什么方法和策略学会主题内容的,你觉得还有什么内容比较薄弱,需要老师提供何种帮助,你还有什么好的经验可以跟大家分享，写在下方区域。

备注：

右边三分之一空白部分使用方法

教师用于二次备课；

学生用于练习、更正及拓展。