2026年中医住培带教师资理论考核题库100道及完整答案【夺冠】.docxVIP

2026年中医住培带教师资理论考核题库100道

第一部分单选题(100题)

1、中医住院医师规范化培训的核心目标是培养具备以下哪种能力的临床医师？

A.系统掌握中西医理论知识与临床技能

B.具备独立处理常见中医及中西医结合临床问题的能力

C.传承中医药特色优势，能解决临床实际问题并优化方案

D.以上均是

【答案】：D

解析：本题考察中医住培培训目标。正确答案为D，中医住培强调“中西医结合”（部分地区要求）、“临床能力培养”与“中医药特色传承”的统一。A涵盖理论与技能基础，B体现独立实践能力，C突出中医药优势传承，三者均为核心目标，故D正确。

2、中医住培带教老师的核心职责不包括以下哪项？

A.临床技能操作演示

B.传授中医辨证思维方法

C.培养学生自主学习与临床思辨能力

D.强调理论知识与临床实践的结合

【答案】：A

解析：本题考察中医住培带教老师的核心职责知识点。中医住培带教老师的核心职责在于引导学生掌握中医理论精髓、培养临床思维能力、促进理论与实践结合，并鼓励学生自主学习。而“临床技能操作演示”更多属于带教过程中阶段性的辅助教学手段，并非带教老师的核心职责。因此正确答案为A。

3、中医住培临床带教中，带教老师最重要的能力之一是？

A.熟练操作各项中医适宜技术

B.指导学员构建临床诊疗思维框架

C.严格监督学员医疗文书书写

D.独立完成科室所有疑难病例诊治

【答案】：B

解析：本题考察临床带教教师的核心能力。正确答案为B，因为：A项“操作技能”是临床医师的基础能力，非带教教师核心职责；C项“文书监督”属于教学辅助工作，非核心能力；D项“代行诊疗决策”违背带教教师培养学员独立诊疗能力的目标，故均为错误选项。

4、中医住培带教教师的首要职责是？

A.系统讲授中医经典理论知识

B.指导学员构建中医临床思维

C.规范学员诊疗操作流程

D.以上均是

【答案】：D

解析：本题考察带教教师的职责范围，正确答案为D。中医住培带教需兼顾理论（A）、临床思维（B）、操作规范（C），三者是带教职责的有机整体，缺一不可。A、B、C均为带教教师的重要职责，故正确。

5、中医住培带教教师提升教学能力的关键途径是？

A.持续参加教学培训并结合临床实践反思

B.仅依赖个人多年临床经验，无需教学方法学习

C.专注于提升个人学术影响力，减少日常带教

D.仅学习最新中医科研成果，无需基础教学理论

【答案】：A

解析：本题考察带教教师的持续发展路径。中医住培对教师的要求是“教学+临床”双提升，需通过教学培训掌握PBL、CBL等教学方法，同时结合临床病例反思优化教学策略。选项B（仅靠经验）易导致教学方法固化；选项C（减少带教）违背带教职责；选项D（忽视基础理论）无法构建科学教学体系。因此正确答案为A。

6、在医患沟通教学中，带教老师应重点培养学生的能力不包括以下哪项？

A.运用中医术语向患者解释病情的能力

B.尊重患者知情权，耐心倾听与有效沟通的能力

C.隐瞒患者病情以避免医疗纠纷的能力

D.结合中医整体观念，提供人文关怀的沟通技巧

【答案】：C

解析：本题考察中医住培带教老师对学生医患沟通能力的培养要求。带教老师应培养学生的合法合规沟通能力（B）、人文关怀能力（D）及用通俗易懂语言结合中医术语解释病情的能力（A）。而“隐瞒患者病情”属于违规行为，严重违背医疗伦理，因此正确答案为C。

7、根据《中医住院医师规范化培训师资管理办法》，带教教师需定期参加的教学能力提升活动是？

A.每2年参加1次教学研讨会

B.每年参加不少于25学时的继续医学教育（教学方向）

C.每季度提交1份教学工作总结

D.每月参加1次科室病例讨论会

【答案】：B

解析：本题考察师资持续医学教育要求。根据住培政策，带教教师需通过持续学习提升教学能力，**每年完成不少于25学时的教学相关继续教育**是硬性要求，故B正确。A选项时间间隔过长，未体现“持续”要求；C、D属于日常工作范畴，非专门的教学能力提升活动。

8、在中医临床带教过程中，带教老师以下哪种行为不符合教学规范？

A.鼓励学生独立完成诊疗计划后再进行点评

B.对学生操作不规范之处进行及时纠正并示范

C.仅在学生出现明显错误时才给予反馈

D.针对不同学生基础差异进行个性化指导

【答案】：C

解析：本题考察带教老师的教学反馈规范。教学过程强调及时反馈（A、B项正确），需关注学生操作细节并纠正；D项体现个性化指导，符合教学原则。C项“仅在明显错误时反馈”违背了教学互动性和及时性原则，易导致学生形成错误习惯，故正确答案为C。

9、带教老师下列哪项行为违反《医师职业道德规范》要求？

A.尊重学员人格，鼓励学员独立思考

B.关心学员职业发展，提供心理支持

C.利用带