学习分析技术驱动下的学生过程性评价模式创新与实践教学研究课题报告.docx

学习分析技术驱动下的学生过程性评价模式创新与实践教学研究课题报告

目录

一、学习分析技术驱动下的学生过程性评价模式创新与实践教学研究开题报告

二、学习分析技术驱动下的学生过程性评价模式创新与实践教学研究中期报告

三、学习分析技术驱动下的学生过程性评价模式创新与实践教学研究结题报告

四、学习分析技术驱动下的学生过程性评价模式创新与实践教学研究论文

学习分析技术驱动下的学生过程性评价模式创新与实践教学研究开题报告

一、研究背景意义

传统学生评价模式长期受限于终结性考核的桎梏，多以分数为单一标尺，难以捕捉学习过程中的动态轨迹与个体差异，导致评价结果与真实学习状态存在偏差。在“以学生为中心”的教育理念