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2025年中小学安全教育工作方案

一、工作目标

以“预防为主、教育为先、全员参与、全域覆盖”为原则，聚焦2025年中小学安全教育核心需求，着力构建“课程-实践-协同”三位一体的安全防护体系，实现“三个显著提升”：学生安全意识与应急能力显著提升（覆盖100%在校学生，应急技能达标率≥95%）、校园安全风险防控水平显著提升（校园安全事故发生率同比下降15%，重大安全事故“零发生”）、家校社协同育人效能显著提升（家长安全培训参与率≥98%，社区安全资源利用率提高30%）。通过系统化、精准化、常态化教育，为学生健康成长筑牢安全屏障。

二、重点任务与实施路径

（一）聚焦校园场景，强化“人防+物防+技防”立体防护

1.设施安全隐患动态清零

建立“月排查+周巡查+日检查”三级隐患排查机制：每月由校长牵头，联合后勤、安保、教师代表组成专项组，对校舍、运动器材、实验室、消防设施等开展全面排查；每周由年级组长组织班主任、学生安全员对教室、走廊、卫生间等重点区域进行巡查；每日由值周教师、安保人员对校门、楼梯间、食堂等人员密集场所进行即时检查。所有隐患需录入“校园安全管理平台”，标注风险等级（红/黄/绿），实行“发现-上报-整改-销号”闭环管理，整改时限严格限定：红色隐患（如电路老化）24小时内完成，黄色隐患（如地砖松动）3个工作日内完成，绿色隐患（如标识缺失）5个工作日内完成。2025年重点推进实验室危化品智能管理系统建设，实现试剂领用、存储、处置全流程数字化监控，确保危化品零流失、零泄漏。

2.重点时段与群体精准管理

针对上下学、课间活动、午休、放学后等事故高发时段，实施“岗位责任制+网格化管理”：上下学时段，校门50米范围内设置“护学岗”（由教师、家长志愿者、交警组成），引导学生有序通行；课间活动时段，每层楼配备2名“安全督导员”（由教师、高年级学生担任），重点巡查楼梯转角、操场边缘等区域；午休时段，寄宿制学校安排生活教师定点值守，走读制学校开放“安全活动室”供学生自主活动，配备心理教师与志愿者提供陪伴服务。针对特殊群体（如留守儿童、单亲家庭学生、身体残疾学生），建立“1+1+1”帮扶机制（1名班主任+1名心理教师+1名家长联系人），定期开展一对一安全指导，重点关注其情绪波动与行为异常，预防因心理问题引发的自伤或冲突事件。

3.校园欺凌综合防治

制定《校园欺凌行为认定与处置细则》，明确“肢体冲突、言语侮辱、网络诽谤、孤立排斥”等4类20项具体表现，通过班会课、情景剧展演等形式组织学生学习。建立“三级预警”机制：班级层面，由心理委员、安全员每日观察并上报异常情况；年级层面，每月开展“匿名信箱”收集线索，组织学生座谈；校级层面，每学期委托第三方机构开展校园氛围调查，分析欺凌风险点。对已发生的欺凌事件，严格执行“调查-调解-惩戒-帮扶”流程：调查需在24小时内启动（由校安全处、法律顾问、家长代表共同参与），调解需邀请专业社工介入，惩戒需区分“初犯、偶犯、惯犯”（对惯犯联合公安部门开展法治教育），帮扶需为受欺凌学生制定“心理重建计划”（包括个体咨询、团体辅导、学业支持）。2025年计划开展“无欺凌校园”创建活动，对达标学校给予专项经费奖励。

（二）延伸家庭场景，深化“家校共育”安全责任

1.家庭安全知识普及

将家庭安全教育纳入“家长学校”必修内容，每学期组织2次专题培训（线上+线下结合），重点讲解“居家用电用火安全、儿童独处防护、防拐骗技巧、网络使用规范”等内容。开发《家庭安全手册（学生版）》，以漫画、问答形式列举家庭常见风险（如燃气灶未关、阳台围栏过低、药品误服等），要求学生与家长共同学习并完成“安全家庭自查表”（包括10项必查内容，如插座是否过载、刀具是否上锁），完成率与“文明家庭”评选挂钩。针对农村地区家庭，增加“农机器具操作安全、农药存放管理、池塘周边防护”等特色内容，联合农业农村部门开展“送安全下乡”活动。

2.儿童居家监护能力提升

针对双职工家庭、留守儿童家庭等监护薄弱群体，推广“安全监护云平台”：家长通过APP接收“每日安全提示”（如夏季防溺水、冬季防一氧化碳中毒），上传“家庭安全整改照片”，参与“监护知识闯关”（积分可兑换文具、图书等奖励）。建立“家长监护互助小组”，由社区工作者牵头，每10-15户家庭组成一组，定期开展“家庭开放日”活动（如互查安全隐患、分享监护经验）。对监护缺失或失职的家庭（如长期让未成年人独自居家、放任儿童接触危险物品），由学校联合社区、民政部门进行警示谈话，情节严重的启动“强制亲职教育”。

3.网络安全专项治理

针对未成年人网络沉迷、网络诈骗、不良信息接触等问题，制定《学生网络使用公约》，明确“每日使用时长≤1小时（学习用途除外）