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高中图书馆管理员岗位职责及图书管理工作指南

岗位职责

一、馆藏资源管理

1.图书采购与验收

依据学校的教学计划、课程设置以及师生的阅读需求，广泛收集各类图书采购信息，与专业的图书供应商建立长期稳定的合作关系。定期制定详细的图书采购计划，确保采购的图书在内容上涵盖各个学科领域，包括但不限于文学、科学、历史、艺术等，以满足不同层次师生的阅读兴趣和学习需求。

在图书验收环节，严格按照采购合同和相关标准对新到图书进行逐一核对。检查图书的数量是否与订单一致，版本是否正确，装帧是否精美，是否存在缺页、破损等质量问题。对于不符合要求的图书，及时与供应商协商退换事宜，确保每一本进入图书馆的图书都符合质量标准。

对新采购的图书进行详细的登记造册，建立完善的图书财产账目，记录图书的书名、作者、出版社、ISBN号、采购日期、价格等关键信息，以便进行库存管理和资产核算。

2.图书编目与分类

按照国际或国内通用的图书分类法，如《中国图书馆分类法》，对新到图书进行科学、准确的分类。根据图书的学科属性和内容特点，将其归入相应的类别中，确保同类图书在书架上集中摆放，方便读者查找借阅。

为每一本图书编写详细的编目数据，包括书名、作者、出版信息、内容简介、主题词等。这些编目数据将录入图书馆的自动化管理系统，形成可供读者检索查询的书目数据库。编目过程中，要严格遵循编目规则和标准，保证编目的准确性和规范性，以便读者能够通过多种检索途径快速找到所需图书。

3.图书整理与排架

定期对图书馆的藏书进行整理和盘点，检查图书的摆放顺序是否正确，是否存在乱架、错架现象。对于乱架的图书，及时进行归位整理，确保书架上的图书排列整齐有序。

按照分类编号和书次号对图书进行科学排架，使读者能够根据图书分类标识快速找到所需图书。同时，要合理规划书架空间，根据各类图书的使用频率和数量，调整书架布局，提高书架的利用率。

在图书整理过程中，注意对图书的保护，避免图书受到损坏。对于一些破旧、损坏的图书，要及时进行修补或装订，以延长图书的使用寿命。

4.馆藏资源维护

建立完善的图书保护制度，采取有效的措施防止图书受到损坏、丢失、霉变等。定期对图书馆的环境进行清洁和消毒，保持室内通风良好，控制温湿度，为图书提供适宜的保存环境。

对珍贵、稀缺的图书要进行特殊保护，如采用专门的书架、书盒进行存放，设置单独的保管区域，限制借阅范围等。同时，要建立珍贵图书的保护档案，记录图书的保存状况和维护情况。

定期对图书进行清点和盘库，核对图书的实际数量与账目是否相符。对于丢失、损坏的图书，要及时进行登记和处理，按照图书馆的相关规定进行赔偿或报废处理，确保馆藏资源的安全和完整。

二、读者服务工作

1.借阅管理

严格按照图书馆的借阅制度为读者办理图书借阅手续。在借阅过程中，仔细核对读者的借阅证信息，确保借阅证有效且无逾期未还图书。使用图书馆自动化管理系统准确记录读者的借阅信息，包括借阅日期、应还日期、图书名称等，以便进行借阅管理和催还提醒。

为读者提供便捷的图书归还服务，及时检查归还图书的完好情况。对于归还的图书，要及时进行上架归位，确保图书能够尽快被其他读者借阅。对于逾期未还的图书，要通过电话、短信、邮件等方式及时进行催还提醒，必要时按照图书馆的规定收取逾期费用。

不断优化借阅流程，提高借阅服务效率。例如，引入自助借还设备，方便读者自助办理借还手续，减少排队等候时间。同时，定期对借阅数据进行统计分析，了解读者的借阅需求和借阅习惯，为馆藏资源建设和服务优化提供依据。

2.咨询与指导

热情接待读者的咨询，为读者提供全方位的图书信息查询服务。帮助读者掌握图书馆自动化管理系统的使用方法，指导读者通过书名、作者、主题词等多种途径检索所需图书。对于读者在检索过程中遇到的问题，要耐心解答，确保读者能够顺利找到所需图书。

为读者提供阅读指导和推荐服务。根据读者的阅读兴趣和需求，推荐适合的图书和阅读资源。例如，为学生读者推荐与课程学习相关的参考书籍，为教师读者推荐专业领域的前沿研究著作。同时，定期举办读书活动和讲座，引导读者养成良好的阅读习惯，提高读者的阅读素养。

对于初次使用图书馆的读者，要进行入馆教育和培训。向读者介绍图书馆的规章制度、开放时间、馆藏分布、服务项目等基本情况，使读者能够快速熟悉图书馆的环境和服务流程。

3.读者活动组织

结合学校的教学计划和学生的课余生活，定期组织各类丰富多彩的读书活动，如读书征文比赛、读书分享会、图书展览等。通过这些活动，激发读者的阅读兴趣，营造良好的读书氛围，促进校园文化建设。

在组织读者活动过程中，要充分考虑读者的需求和参与度，精心策划活动内容和形式。提前做好活动的宣传推广工作，吸引更多的读者参与。同时，要做好活动的组织和实施工作，确保活动的顺利进行。活动结束后，要及时进行总结和反