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人教版七年级生物上册第一单元-第一章认识生物测试题

同学们，当我们漫步在校园，或是徜徉于公园，目之所及，皆是生命的色彩与律动。从墙角悄然绽放的小花，到枝头放声歌唱的鸟儿，再到我们自身，这一切都属于“生物”的范畴。“认识生物”作为我们初中生物学习的开篇之章，为我们打开了一扇通往奇妙生命世界的大门。它不仅让我们了解生物的基本特征，学会辨别生物与非生物，更引导我们如何科学地观察和调查身边的生物，理解生物与环境之间相互依存、相互影响的紧密联系。为了帮助大家更好地巩固本章所学知识，检验学习效果，我们精心准备了这份测试题。希望通过这份试题，大家能查漏补缺，深化理解，为后续的生物学习打下坚实的基础。

一、选择题(每小题只有一个选项最符合题意)

1.下列各项中，属于生物共同特征的是（）

A.都能自由运动

B.都能制造有机物

C.都能对外界刺激作出反应

D.都具有细胞结构

2.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（）

A.呼吸

B.排出体内废物

C.生长和繁殖

D.对刺激作出反应

3.下列物体中，不属于生物的是（）

A.新冠病毒

B.机器人

C.蘑菇

D.生石花

4.某同学在调查校园内的生物种类时，下列做法正确的是（）

A.边观察边记录，记录生物的名称、数量和生活环境

B.草丛中的一只蝴蝶，因不认识，忽略不记

C.看到自己喜欢的花，顺手摘下来放在标本盒里

D.只记录地面上看得见的生物，土壤里的生物不做记录

5.在调查活动中，下列行为正确的是（）

A.为了调查更全面，爬到树上观察鸟巢里的小鸟

B.将调查到的珍稀植物挖出来带回家种植

C.对调查结果进行整理和分析，有时还需要用数学方法进行统计

D.发现不认识的生物，带回家问父母

6.下列各项中，属于生物对环境适应的是（）

A.大树底下好乘凉

B.千里之堤，溃于蚁穴

C.沙漠中的骆驼刺根系发达

D.蚯蚓能疏松土壤

7.下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（）

A.菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系

B.影响生物生活的生物因素仅指不同种生物之间的相互作用

C.生物对环境的适应是各种非生物因素共同作用的结果

D.生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境

二、填空题

8.生物的家族中包含了植物、动物、_______、_______和病毒等。

9.调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和_______，制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为_______。

10.生物的生活需要_______；生物能进行_______；生物能排出身体内产生的_______；生物能对外界刺激作出_______；生物能生长和_______；生物都有遗传和_______的特性。

11.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做_______。它分为两类，一类是_______因素，如光、温度、水、空气等；另一类是_______因素。

三、连线题

12.将下列生物特征与对应的实例用线连接起来。

*生物的生活需要营养A.向日葵的花盘随着太阳转动

*生物能对外界刺激作出反应B.人体排汗

*生物能排出身体内产生的废物C.蘑菇由小长大

*生物能生长和繁殖D.兔子吃草

*生物具有遗传的特性E.一母生九子，连母十个样

*生物具有变异的特性F.种瓜得瓜，种豆得豆

四、简答题

13.请列举出你所知道的至少三种生物，并简述它们是如何体现生物的某一共同特征的。

14.小明在校园里发现了一种不知名的植物，他想了解这种植物的生长环境和生活习性。你认为他可以采用哪些方法来进行科学探究？（至少写出两种方法）

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参考答案与解析

一、选择题

1.C解析：生物的共同特征包括：需要营养、能呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长繁殖、有遗传变异特性，除病毒外由细胞构成。并非所有生物都能自由运动（如植物），也并非所有生物都能制造有机物（如动物），病毒没有细胞结构。对外界刺激作出反应是生物的共同特征之一。

2.C解析：“一岁一枯荣”描述了草每年都会枯萎和重新生长繁荣，体现了生物能生长和繁殖的特征。

3.B解析：机器人不具备生物的基本特征，如不能进行新陈代谢、不能生长繁殖等，因此不属于生物。新冠病毒虽然没有细胞结构，但能在宿主细胞内繁殖，属于生物；蘑菇是真菌，生石花是植物，都属于生物。

4.A解析：调查时应如实记录观察到的生物，不论是否认识；不应