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2026年《学前教育原理》绪论考题100道

第一部分单选题(100题)

1、学前教育区别于中小学教育的根本特点是？

A.以游戏为基本活动形式

B.强调知识技能的系统传授

C.教师主导的集体教学模式

D.课程设置需严格遵循国家课标

【答案】：A

解析：本题考察学前教育的本质特征。正确答案为A，游戏是学前教育区别于中小学教育的根本特点，学前儿童的认知、社会性、身体发展均通过游戏实现，而中小学教育以学科教学、系统知识传授为主要形式。B选项错误，“知识技能系统传授”是中小学教育的核心任务，学前教育更强调体验与兴趣培养；C选项错误，“教师主导集体教学”并非学前教育的专属模式，中小学也广泛采用；D选项错误，“遵循国家课标”是中小学教育的课程规范要求，学前教育课程以“以儿童为本”为原则，强调灵活性与生活化。

2、学前教育原理在研究方法上更侧重于？

A.单纯思辨性研究

B.实证与思辨相结合的研究

C.单纯实证性研究

D.文献综述式研究

【答案】：B

解析：本题考察学前教育原理的研究方法。学前教育原理需兼顾理论建构与实践验证，其研究方法以实证（如观察、实验）与思辨（如理论分析、逻辑推理）相结合为主。A选项“单纯思辨”缺乏实践验证；C选项“单纯实证”难以形成系统性原理；D选项“文献综述”仅为研究手段，非核心方法，故错误。

3、学前教育的首要价值体现在哪个层面？

A.推动社会经济快速发展

B.促进个体早期身心全面发展

C.培养儿童的艺术特长

D.为义务教育做知识储备

【答案】：B

解析：本题考察学前教育的核心价值。学前教育的首要价值是促进个体早期身心全面发展（包括认知、情感、社会性等），这是其作为教育起点的根本意义。A项“推动社会经济发展”是间接衍生价值；C项“艺术特长培养”是片面的技能训练，非核心价值；D项“为义务教育做知识储备”混淆了教育阶段的功能定位，学前教育更强调启蒙而非知识灌输。

4、学前教育原理的核心研究对象是？

A.0-3岁婴儿的早期教育规律

B.3-6岁儿童的心理发展规律

C.3-6岁儿童的教育规律与方法

D.所有年龄段儿童的教育原理

【答案】：C

解析：本题考察学前教育的研究对象知识点。学前教育原理聚焦于3-6岁儿童的教育领域，而非0-3岁（早期教育）或6岁以上（义务教育阶段）。选项A混淆了“早期教育”与“学前教育”的阶段；选项B仅涉及心理发展规律，忽略了教育方法研究；选项D范围过宽，学前教育原理并非研究所有年龄段教育。因此正确答案为C。

5、被称为“幼儿园之父”的教育家是（）

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.杜威

D.陈鹤琴

【答案】：A

解析：本题考察学前教育发展历程中的关键人物知识点。正确答案为A。原因：福禄贝尔于1837年创办世界上第一所幼儿园，首次系统构建了学前教育理论体系，被尊称为“幼儿园之父”；B选项蒙台梭利以感官教育和“有准备的环境”理论著称，并非幼儿园创始人；C选项杜威是美国实用主义教育家，提出“教育即生活”，未直接创办幼儿园；D选项陈鹤琴是中国“幼儿教育之父”，创立南京鼓楼幼稚园，属于中国学前教育先驱而非“幼儿园之父”。

6、被公认为“世界上第一所幼儿园”的创办者是？

A.夸美纽斯

B.福禄贝尔

C.蒙台梭利

D.陈鹤琴

【答案】：B

解析：1837年福禄贝尔在德国创办世界第一所幼儿园（Kindergarten），首次系统构建幼儿园教育体系。A选项夸美纽斯的《母育学校》是早期教育理论著作，未形成幼儿园机构；C选项蒙台梭利1907年创办“儿童之家”，晚于福禄贝尔；D选项陈鹤琴创办南京鼓楼幼稚园是中国最早幼儿园，但非世界第一。

7、我国学前教育在教育体系中的核心定位是（）

A.基础教育的起始阶段

B.义务教育的关键延伸阶段

C.高等教育的预备阶段

D.职业教育的启蒙基础

【答案】：A

解析：本题考察学前教育的体系定位知识点。正确答案为A，学前教育是国民教育体系中基础教育的起始阶段，为个体终身学习和发展奠定基础。B选项错误，因学前教育不属于义务教育（义务教育通常指6-15岁阶段）；C选项错误，学前教育与高等教育（大学及以上）无直接预备关系；D选项错误，学前教育不属于职业教育范畴，职业教育以培养职业技能为目标，与学前教育的启蒙属性不符。

8、被公认为‘幼儿教育之父’的教育家是？

A.福禄贝尔

B.夸美纽斯

C.蒙台梭利

D.卢梭

【答案】：A

解析：本题考察学前教育历史发展中的关键人物知识点。福禄贝尔1837年创办世界第一所幼儿园，系统构建了学前教育理论体系，被尊称为‘幼儿教育之父’。选项B夸美纽斯是近代教育理论奠基人，其《母育学校》是早期学前教育著作但未直接确立‘幼儿教育’学科；选项C蒙台梭利以‘感官教育’和‘有准备的环境