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第38卷第1期总第383期湖北开放职业学院学报Vol.38.No.1(Gen.No.383)

2025年1月(上)JournalofHUBEIOpenVocationalCollegeJan.(firsthalf)2025

乡村振兴战略下高校学生服务乡村建设的激励机制

肖贵

（湖南环境生物职业技术学院，湖南衡阳

日421005)

【摘要]】从“十三五”时期启动乡村振兴战略至今，我国各地区农村经济发展态势良好，但是同时面临人才短

缺问题。基于此，本文着重探讨乡村振兴战略下高校学生服务乡村建设的激励机制。针对当前主要存在的高校学

生服务乡村建设氛围不浓、学生下沉乡村动力不强、校地之间协调联动合力不足等问题，应全面营造高校学生服务

乡村建设的宣传围，多渠道提升高校学生服务乡村的动力，深化校地合作与产学研一体化发展，为我国乡村振兴

战略提供充足的建设人才。

【关键词］乡村振兴；高校；学生；乡村建设；激励机制

[中图分类号]G640【文献标识码]A[文章编号]2096-711X(2025)01-0043-03

doi:10.3969/j.issn.2096-711X.2025.01.017[本刊网址］http://

2021年，党中央发布中央1号文件，明确要求推进乡村未形成主动参与乡村建设的积极精神，甚至有些学生对于乡

振兴战略，加快实现农业和农村现代化。乡村振兴战略目标村振兴工作存在有限认知，观念狭隘，认为此类乡村振兴仅

包括产业兴旺、生态宜居、乡村文明、治理有效、生活富裕。仅与农业高校联系紧密，但与其自身专业和未来发展并无相

在乡村振兴中，人才振兴始终是重要基础之一。但是当前乡关之处，高校学生群体之间没有形成服务乡村建设的良好氛围。

村地区广泛面临人才短缺问题，因此培养高校学生服务乡村除此之外，部分高校没有对乡村振兴政策以及相关文件

建设具有重大意义。高校学生担任乡村组织带头人、产业发内容进行专项宣传，未营造良好的政策宣传氛围和服务乡村

展领路人、致富带头人，能够优化乡村治理体系，全面推进乡建设氛围。例如，很多高校并没有针对乡村振兴战略以及高

村振兴战略目标的实现。校学生服务乡村建设进行思想引领与专题培训，导致高校现

一、高校学生服务乡村建设契合乡村振兴战略有学生服务乡村建设的整体氛围不浓。

乡村振兴战略的最主要目标在于推动农业、农村优先发(二）下沉乡村动力不强

展，全面推进高校学生服务乡村建设有利于更好契合乡村振高校学生下沉乡村动力不强主要体现在两个方面，分别

兴战略发展的时代需求。2017年，我国进一步明确了实施乡是学生自身下沉意愿不强和乡村振兴引导体制建设不足。

村振兴战略的目标任务。作为十九大的重大决策部署，乡村首先,在学生自身方面,高校学生作为乡村建设的重要

振兴战略是我国建成小康社会、打造社会主义现代化国家、人才储备力量，虽然我国已经持续多年号召高校学生下沉乡

推进“三农”工作的重要抓手和保障。2018年，我国紧接着又村基层,到乡村基层一线实现个人理想，但是目前的成效仍

不理想。例如，某高校二级学院共有84位应届毕业生，通过

发布了《乡村振兴战略规划（2018一2022）》，规划中明确指

出，乡村振兴人才支撑需建立健全激励制度，鼓励社会人才对其展开就业意向调查，结果表明，将近两成的学生选择省

积极投身乡村建设。2021年2月，党中央国务院正式印发了

会城市工作，认为未来工作前景良好，但是压力较大；将近一