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北师大版三年级下册数学全册教案教学设计

引言

数学是一门基础学科，其严谨的逻辑性和广泛的应用性决定了它在基础教育中的核心地位。北师大版小学数学教材以其贴近生活、注重探究、发展思维的特点，为小学生数学学习提供了优质的载体。本教学设计旨在结合三年级下册学生的认知规律与教材特点，构建一个既注重知识传授，又着力培养学生数学核心素养的教学框架，力求使数学学习成为一个生动活泼、主动探索的过程。

一、全册教材分析

（一）内容编排与特点

本册教材继续遵循北师大版教材“情境+问题串”的基本编写思路，内容的选择和组织充分考虑了三年级学生的年龄特征和认知发展水平。主要包括“除法”、“图形的运动”、“乘法”、“千克、克、吨”、“面积”、“认识分数”、“数据的整理和表示”等七个单元，以及“数学好玩”和“总复习”。

教材突出了以下特点：

1.生活化情境的创设：将数学知识融入学生熟悉的生活场景，如购物、分物、测量等，激发学习兴趣，感受数学与生活的联系。

2.动手操作与主动探究：鼓励学生通过观察、操作、实验、讨论等方式，经历知识的形成过程，积累数学活动经验。

3.循序渐进与螺旋上升：重要的数学概念和技能（如乘除法计算、图形认知）在不同学段逐步深化和拓展。

4.关注差异与因材施教：提供了不同层次的学习内容和练习，满足不同发展水平学生的需求。

5.渗透数学思想方法：如转化思想、数形结合思想、模型思想等，培养学生的数学思维能力。

（二）核心素养培养目标

结合本册教材内容，重点培养学生以下数学核心素养：

*数学抽象：如从具体情境中抽象出除法、乘法的意义，从具体物体中抽象出面积的概念。

*逻辑推理：如探索乘除法的计算规律，判断图形的运动方式，比较分数的大小。

*数学建模：如运用乘除法解决实际问题，用分数表示部分与整体的关系。

*直观想象：如通过观察、操作感知图形的平移、旋转、轴对称，建立面积单位的表象。

*数学运算：熟练掌握两、三位数乘一位数，两位数除以一位数的计算方法，并能正确进行估算和验算。

*数据分析观念：学习收集、整理、描述和分析数据，感受数据蕴含的信息。

二、全册教学目标

（一）知识与技能

1.经历探索两位数除以一位数、两位数乘两位数计算方法的过程，能正确进行计算，并能解决相关的实际问题。

2.结合具体情境，初步认识小数（元、角、分背景下），能进行简单的小数加减运算。

3.结合生活实际，认识质量单位千克、克、吨，感受并能进行简单的单位换算。

4.初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，能进行简单的面积单位换算，探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式，能解决简单的实际问题。

5.结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象，能在方格纸上画出简单图形平移后的图形。

6.初步认识分数，能结合具体情境比较同分母分数的大小，能进行同分母分数（分母小于10）的加减运算。

7.经历简单的数据收集、整理和分析过程，能选择适当的方式（如画“正”字、统计表等）呈现数据，能根据数据回答一些简单的问题。

（二）过程与方法

1.经历观察、操作、实验、思考、交流等数学活动过程，体验数学知识的形成过程。

2.在解决实际问题的过程中，学会发现问题、提出问题，并尝试运用所学知识分析和解决问题。

3.培养初步的估算意识和能力，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

4.在探索计算方法、图形特征、解决问题策略的过程中，发展初步的合情推理能力和初步的演绎推理能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值，培养学习数学的兴趣。

2.在数学学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心。

3.培养认真计算、规范书写、自觉检验的良好学习习惯。

4.在与同伴合作交流的过程中，学会倾听、尊重他人的意见，乐于表达自己的想法。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.两位数除以一位数、两位数乘两位数的计算方法及应用。

2.面积的含义及长方形、正方形面积计算公式的推导与应用。

3.分数的初步认识及同分母分数的简单加减。

4.运用所学知识解决简单的实际问题。

（二）教学难点

1.两位数除以一位数（首位不能整除）、两位数乘两位数（进位）的算理理解和计算准确性。

2.面积概念的建立以及面积单位与长度单位的区分。

3.从具体情境中理解分数的意义。

4.灵活运用所学知识解决综合性稍强的实际问题。

四、主要教学策略与建议

1.创设有效情境，激发学习兴趣：紧密联系学生的生活实际和已有经验，创设生动有趣、富有挑战性的数学情境，引导学生在情境中发现问题、提出问题，激发探究欲望。

2.引导自主探究，经