湖南省张家界市桑植县2025-2026学年八年级上学期1月期末考试语文试卷（图片版，含答案）.pdfVIP

2025年下学期八年级语文期末测试参考答案

一、积累运用

1．杳；诲；

2．C

3．D

4．D

5．(1)示例：村长您好！我们班组织了“丰富的文化遗产——探访新昌梅渚古村”

活动，同学们想对梅渚村的古台门有所了解，如果您有时间，诚挚邀请您能给我

们讲解一下，可以吗？

(2)①画面内容：（五只）蝙蝠或朵朵祥云围绕在贴有福字的大门周围（形似即可）

②寓意：五福临门（福临门）

(3)示例：①千年文化博大精深，后人爱护薪火传承

②保护古建筑，守护民族记忆。③留住一砖一瓦，传承千年故事。

6.（1）树树皆秋色（2）悠然见南山（3）蓬舟吹取三山去（4）仍怜故乡水

万里送行舟（5）素湍绿潭回清倒影（6）庭下如积水空明

二、阅读理解

7.①偶遇小花（山间遇花）②深感愧疚③敬畏自然（肃然起敬）

8.A句。夸张的写法，突出了这一声鸟鸣打破了世界的沉寂，展现了大自然从寂

静到充满生机的情境。

B句。体现了作者对鸟儿被伤害这一行为的痛惜和愧疚之情。

9.①突出古银杏树的高大古老，强化了作者对古银杏树的敬畏之情，同时也引发

了作者对人与自然关系的思考，使文章的思想深度得到提升。

②表达昆明雨季草木旺盛、浓绿的特点，展现了昆明雨季的独特景象，体现

了汪曾祺对昆明雨季的喜爱之情。

10.（3分）①出处：姜昆到梁弄采风时，用餐时说的话；②从地理位置上看“余

姚梁弄镇位于浙东四明山麓”；③皇帝玉玺：“方正精美的艳红大糕”，与皇帝的

玉玺相像（提出“方正”、“艳红”两个词即，扣牢其和玉玺的相似性，即给分）。

11.（3分）示例1：我选择材料二，分条列出，图文并茂，通俗易懂，详细地介

绍了大糕的制作流程，使用大量的动词，将步骤说得清楚明白；用列数字的说明

方法，准确地说明了大糕制作的方法。（没有结合材料分析最多给1分，结合材

料酌情给分。）

示例2：我选择材料三，用整段文字，介绍制作的工序，强调制作中的特殊情况，

展现制作人的精深工艺，突出了印花版上的字样，有文化气息，描写大糕蒸熟后

的情形，表达了对梁弄大糕浓郁的乡情，也能让游客身临其境。

12.（1）（2分）采访目的示例：了解在互联网的大背景下，梁弄大糕如何守旧

出新的问题。

（2）（2分）

示例1：谢奶奶，随着梁弄大糕影响力的扩大，越来越多人投入这个行业，

会对你们店铺的生意造成冲击吗？

示例2：不少商铺为了吸引客户，尝试开发多种口味，谢奶奶，你认为新

一年梁弄大糕的制作与销售中，该怎样平衡传统与创新的关系？

示例3：大糕的制作需要手艺人的专心、耐心与恒心，现今情况下，谢奶

奶，你会怎样选择接班人来传承与发扬梁弄大糕呢？

13．C

14．这两句诗写诗人登黄鹤楼所见之景，晴空里，隔水相望的汉阳城的树木清晰

可见，鹦鹉洲上的芳草长势茂盛，描绘了一幅空明、悠远的画面，为引发诗人的

乡愁做了铺垫。

15．思乡；吊古

文言文阅读

16.D

17.匈奴虽病远去╱而汉亦马少╱无以复往。

18.①我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。

②皇帝让大臣们讨论这件事，有人主张和亲，有人主张让匈奴臣服。

19.态度不同：

【甲】文中汉天子对匈奴的态度是戒备和抵御的；【乙】文中汉天子对匈奴的态

度是有战有和，比较复杂。在大败匈奴后，有大臣提议让匈奴称臣，也有提议和

亲，而且因为战争损耗和将领去世等情况，暂时没有继续北击匈奴。

原因：

【甲】文是汉朝初期，国家需要建立强大的军事防御体系来抵御匈奴的侵扰，

威慑匈奴，来维护边境安全和国家尊严。

【乙】文是汉朝和匈奴经历了大战，双方都有较大损失。汉朝虽然取得一定胜

利，

但自身损失也很惨重，使得汉朝没有足够的力量立刻再次大规模北击匈奴。（紧

扣文中内容，言之有理即可）

20.示例：江姐（江雪琴），面对敌人的酷刑（如竹签钉手指），坚贞不屈，守护

党的秘密。

许云峰，即使身陷地牢，也用双手为战友挖出一条逃生通道。

小萝卜头，在狱中坚持学习，用小小的身躯传递信息和希望。

21.“红岩精神”是在极端黑暗的环境下，革命者所展现出的坚定信仰和崇高气

节，比如：①忠诚与坚韧，如江姐面对敌人的严刑拷打，毫不屈服，这是对理想

和组织的无限忠诚。

②智慧与奉献，如许云峰在地牢中独自秘密挖通石壁，将生存的机会留给后来的

同志，这是自我牺牲的奉献精