湖南省张家界市桑植县2025-2026学年七年级上学期1月期末考试语文试卷（图片版，含答案）.pdfVIP

2025年下学期七年级语文期末测试参考答案

一、积累运用

1.(1)A犷

(2)锦成承

(3)美不胜收

2.（1）河流大野犹嫌束（2）何人不起故园情（3）小桥流水人家

古道西风瘦马（4）却话巴山夜雨时（5）夜阑卧听风吹雨铁马冰河入

梦来（6）海日生残夜

3.（1）示例一：略读法。《西游记》章节较多，内容丰富，可先采用略读法快

速了解这本书的主要内容和人物关系，为以后的精读打下基础。

示例二：精读法。《西游记》人物众多，情节复杂，若对某些情节比较感兴

趣，可以选择精读，在阅读过程中对该情节进行深入思考，可以对小说有更深刻

的理解，能更充分地领略小说所创造的艺术魅力。

（2）示例：第一阶段：读书要有目标，要多看，博览；第二阶段：读书要坚持

不懈地去追求既定目标，不轻言放弃；第三阶段：读书要反复追寻、研究，从中

感悟到真谛，从而做到“返璞归真”。

二、阅读理解

（一）现代文阅读

4．（1）做年夜饭、邻间“串食”、磕头拜年（要压岁钱）（意对即可）

（2）示例一：第①段，文章从“冬瘦年肥”起笔，引出下文对“年”的美好

回忆，与下文的“冬肥年瘦”作对比；

示例二：第⑤段，承上启下的过渡作用。用反问的方式，引出下文，将新年充实

得如此饱满肥硕的，还有隆重的过年礼仪，和亲人间盼望团圆的热切；

示例三：第⑨段，直接点出作者对现代科技文明与年味变淡之间的思索，凸显了

散文的主题，引出下文对年味变淡的感慨。

（3）A.示例一：把“刚”“都”“围”读重音，表现出母亲置办年货归来时，

我们对所购年货的渴望与急切地期待。

示例二：将“口中生津”“眼里火热”“众星拱月”读重音，表现出我们对所购年

货的渴望和急切地期待。（言之成理即可）

B.将“年”拟人化，年的“瘦骨嶙峋”“脉息微弱”“触手薄凉”，生动形象地表

现出年味的淡薄，表达了作者对年味变淡的悲凉和无奈。

5．最适合放在《人生感怀》。本文将以前的“冬瘦年肥”与现在的“冬肥年瘦”

进行对比，表达了作者对日渐逝去的过年的温馨气氛和隆重习俗的留恋之情；同

时，也表现了作者对现代科技文明与年味变淡之间的思索，抒发了作者对年味越

来越淡、人情越来越疏离的忧虑和痛心。所以应放在《人生感怀》一栏。

6.D

7.中国向所有联合国成员国开放空间站，展现了中国的大国担当。

8.示例：我会用“鸿雁”给全球卫星星座通信系统命名，鸿雁是大型候鸟，寓意

“鸿雁传信。”

（二）古诗文阅读

9．迅速逝去意志弊病（问题）罢了

10．（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

（2）然而人的一生又有什么时候能够自由自在，有充裕的闲散时间呢？

11．（1）学习（读书、勤学）；（2）苏迈（朋友的儿子、晚辈）；（3）回复来信中

“难得师友”的困惑，建议他可以向身边的人学习；没有时间可以从生活中挤出

时间来读书学习。（4）淡泊明志、宁静致远、静以修身、俭以养德（任选一个即

可）；（5）三人行，必有我师

12．暮春时节，柳絮飘零落尽，杜鹃在枝头啼叫。

13．示例一：这句诗运用了拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情、牵

挂与关切。

示例二：这句诗运用了奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心

人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。

示例三：这句诗情景交融（或借景抒情），把明月之景与对对朋友的思念之情交

融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。

14.参考示例：

选孙悟空，孙悟空符合罗曼·罗兰所说的英雄主义，孙悟空追随唐僧一路上遇到

千难万险，但孙悟空依旧积极、乐观，遇到困难想办法、出点子勇敢面对，从不

放弃，坚持到底。

选范爱农，范爱农不符合罗曼·罗兰所说的英雄主义，范爱农是一位觉醒的知识

分子，他清醒地认识到了当时社会的黑暗，但他无法在黑暗的社会立足，也无力

改变，他内心痛苦、悲凉，最终也造成了他的悲剧结局。（答案合理即可，鼓励

有创新且合理的见解）

15.参考示例：

御弟（三藏）。人生经历：被唐太宗委以重任，肩负使命，唐僧始终将唐太宗嘱

托牢记心间。

启示：一个人只有心志坚定，学识深厚，才可以得到他人的重用，得到施展自己

才华的机会。

旃檀功德佛。人生经历：唐僧一心向