2026年《研学旅行概论》期末测试题及完整答案(网校专用).docxVIP

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  • 2026-01-31 发布于山东
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2026年《研学旅行概论》期末测试题及完整答案(网校专用).docx

2026年《研学旅行概论》期末测试题

第一部分单选题(100题)

1、研学旅行安全预案的关键要素不包括?

A.风险评估

B.应急处置流程

C.保险购买

D.景区门票价格

【答案】:D

解析:本题考察研学旅行安全管理知识点。安全预案需包含风险评估(识别潜在风险)、应急处置流程(应对突发情况)、保险购买(转移风险)等关键要素;景区门票价格属于研学旅行的成本核算内容,与安全预案无关,因此答案为D。

2、中小学研学旅行最常见的组织形式是?

A.班级集体活动形式

B.跨校项目式合作

C.学生自主报名分散出行

D.家庭独立组团

【答案】:A

解析:本题考察研学旅行的组织形式。B选项错误,跨校合作需特定资源整合,不属常见形式;C选项错误,学校研学旅行以集体组织为基本要求,分散出行不符合安全管理规范;D选项错误,家庭组团非学校研学旅行的主流形式。正确答案为A,班级集体形式便于统一管理、课程衔接及教育目标达成。

3、研学旅行效果评价的核心依据是?

A.学生的体验反馈与收获(如知识掌握、能力提升)

B.活动方案的完整性(策划是否周密)

C.教师的教学反馈(教师是否顺利完成教学)

D.家长的满意度(家长对活动的认可程度)

【答案】:A

解析:研学旅行本质是促进学生全面发展,评价核心应聚焦学生的实际收获(如知识、技能、情感态度提升)(A正确)。活动方案完整性是执行前提,非效果核心(B错误);教师反馈是辅助,非最终依据(C错误);家长满意度不能全面代表学生研学效果(D错误)。故答案为A。

4、国家层面推动中小学生研学旅行的纲领性文件是?

A.《国民旅游休闲纲要(2013-2020年)》

B.《关于推进中小学生研学旅行的意见》(2016年)

C.《中小学综合实践活动课程指导纲要》

D.《关于促进旅游业改革发展的若干意见》

【答案】:B

解析:本题考察研学旅行政策背景。正确答案为B。解析:2016年教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》是国家层面首个专门针对研学旅行的纲领性文件,明确了发展目标、保障措施等。A项聚焦旅游休闲,C项侧重综合实践活动课程设计,D项为旅游业整体政策,均非研学旅行专项纲领。

5、研学旅行的核心内涵是?

A.以研究性学习为核心,结合旅行体验的教育活动

B.以旅游观光为主要目的,辅以知识讲解的集体出行

C.以课堂教学为主要形式,组织学生进行的集体旅行

D.以娱乐休闲为目标,拓展生活阅历的实践活动

【答案】:A

解析:本题考察研学旅行的定义与核心内涵。A选项准确描述了研学旅行“研究性学习+旅行体验”的双重属性,是其区别于普通旅游、课堂教学的本质特征。B选项混淆了研学与旅游的核心目的(旅游以观光为核心);C选项错误,研学旅行并非以课堂教学为主要形式,而是强调“行中学”;D选项将研学定位为娱乐休闲,忽视了教育性本质。

6、《研学旅行概论》中强调的研学旅行首要目标是?

A.培养学生的旅游知识与技能

B.提升学生的实践能力和创新精神

C.增加学生的旅行经验与见闻

D.满足家长对子女教育的功利性需求

【答案】:B

解析:本题考察研学旅行的教育目标。正确答案为B。分析:A选项仅关注旅游知识,偏离研学旅行的核心教育属性;C选项将旅行经验等同于教育目标,忽视“学”的本质;D选项违背研学旅行的公益性原则,强调教育本质而非家长功利需求;B选项符合政策导向与教育目标,强调实践能力和创新精神的培养。

7、研学旅行的核心参与者不包括以下哪项?

A.学校(组织方)

B.研学机构(执行方)

C.学生(体验方)

D.家长(陪同方)

【答案】:D

解析:研学旅行以学校教育为导向,学校负责统筹策划(A核心);专业研学机构提供课程与执行服务(B核心);学生是直接体验者(C核心)。家长通常为委托方或陪同角色,并非核心策划、执行或体验主体,故答案为D。

8、研学旅行课程设计的根本依据是?

A.学生认知发展规律

B.学校教学资源条件

C.家长对孩子的期望

D.目的地文化资源特点

【答案】:A

解析:本题考察研学旅行课程设计依据。B选项错误,教学资源是实施条件而非设计依据;C选项错误,家长期望需结合学生发展需求,非核心依据;D选项错误,目的地资源是课程设计的素材而非根本出发点。正确答案为A,课程设计必须遵循学生身心发展规律,确保活动符合认知特点与教育目标。

9、根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》,研学旅行的课程属性属于?

A.学科课程

B.综合实践活动课程

C.校本课程

D.地方课程

【答案】:B

解析:本题考察研学旅行的课程定位。A错误,学科课程以单一学科知识为核心,强调系统性理论传授,与研学旅行的综合性实践属性不符;C错误,校本课程是学校自主开发的课程,而研学旅行是国家层

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