2026年《学前教育原理》 绪论考题100道含答案【满分必刷】.docxVIP

2026年《学前教育原理》绪论考题100道

第一部分单选题(100题)

1、学前教育在整个教育体系中的首要地位体现在其具有（）

A.启蒙性作用

B.奠基性作用

C.阶段性作用

D.关键性作用

【答案】：B

解析：本题考察学前教育的教育地位。学前教育的首要地位体现在“奠基性作用”，即它是个体发展的基础阶段，为认知、社会性、情感等方面的后续发展奠定关键基础。A选项“启蒙性”强调教育过程的引导性，属于学前教育的特点而非地位；C选项“阶段性”仅描述教育阶段划分，未体现核心价值；D选项“关键性”侧重影响的重要性，但“奠基性”更准确体现其在教育体系中的基础地位。

2、学前教育原理的理论基础不包括以下哪个学科？

A.教育学

B.心理学

C.社会学

D.物理学

【答案】：D

解析：本题考察学前教育原理的理论基础知识点。学前教育原理的理论基础主要来自教育学（研究教育规律）、心理学（研究儿童心理发展）、社会学（研究社会需求与教育关系）等人文社科领域。选项D‘物理学’属于自然科学范畴，与学前教育原理的理论构建无直接关联。因此正确答案为D。

3、世界上第一所幼儿园的创办者及时间是？

A.福禄贝尔，1837年

B.蒙台梭利，1907年

C.皮亚杰，1926年

D.陈鹤琴，1923年

【答案】：A

解析：本题考察学前教育历史发展知识点。选项A正确，福禄贝尔1837年在德国创办世界上第一所幼儿园，被尊为“幼儿教育之父”。选项B错误，蒙台梭利1907年创办“儿童之家”，开创了蒙氏教育法；选项C错误，皮亚杰是认知发展理论代表，未涉及幼儿园创办；选项D错误，陈鹤琴1923年创办南京鼓楼幼稚园，是中国现代幼儿教育奠基人，但非世界第一所幼儿园创办者。

4、学前教育区别于中小学教育的核心特点是？

A.以游戏为基本活动形式

B.以课堂讲授为主要教学形式

C.以技能训练为核心教育目标

D.以知识灌输为首要教育任务

【答案】：A

解析：本题考察学前教育的本质特点知识点。学前儿童认知水平有限，游戏是其认识世界、发展能力的主要方式，因此“以游戏为基本活动”是学前教育区别于中小学教育（以课堂讲授、知识灌输为主）的核心特征。B选项“课堂讲授”是中小学教育的典型形式；C选项“技能训练”不符合学前教育以启蒙为主的目标；D选项“知识灌输”是传统应试教育的错误倾向，学前教育强调体验式学习而非机械灌输。因此正确答案为A。

5、学前教育的核心研究对象年龄段是？

A.0-3岁婴儿期

B.3-6岁学龄前儿童

C.0-6岁儿童

D.3-7岁学龄前期

【答案】：C

解析：本题考察学前教育的对象范围知识点。学前教育原理中，学前教育通常指对0-6岁儿童实施的教育，涵盖婴儿期（0-3岁）和幼儿期（3-6岁）两个阶段，是个体发展的初始关键期。A选项仅包含婴儿期，范围过窄；B选项仅包含幼儿期，忽略了0-3岁的早期教育阶段；D选项“3-7岁”不符合学前教育的标准年龄段划分（通常以6岁为幼儿园结束、小学开始为界）。因此正确答案为C。

6、学前教育的研究对象是（）

A.0-3岁婴幼儿的早期教育

B.3-6岁学龄前儿童的幼儿园教育

C.0-6岁儿童的保教活动

D.0-7岁儿童的启蒙教育

【答案】：C

解析：本题考察学前教育的核心研究对象知识点。正确答案为C，因为学前教育的研究对象是0-6岁全体儿童的保教工作，涵盖了早期教育（0-3岁）和幼儿园教育（3-6岁）两个阶段。A选项仅涉及0-3岁早期教育，范围过窄；B选项仅指3-6岁幼儿园教育，忽略了0-3岁阶段；D选项的0-7岁超出了学前教育的常规年龄范畴（通常以6岁为幼儿园教育终点）。

7、广义的学前教育是指对（）儿童实施的有目的、有计划的教育活动。

A.0-3岁

B.3-6岁

C.0-6岁

D.3-7岁

【答案】：C

解析：本题考察学前教育的广义定义知识点。广义学前教育涵盖0-6岁（包括婴儿期和幼儿期）的教育活动，而3-6岁是狭义学前教育（幼儿园教育）的主要阶段，0-3岁通常称为早期教育，3-7岁不符合规范划分。因此正确答案为C。

8、学前教育对个体发展的首要意义在于什么？

A.培养系统的文化知识技能

B.促进生理和心理的早期发展

C.形成社会交往的核心能力

D.奠定未来学术成就的基础

【答案】：B

解析：本题考察学前教育的个体发展意义。学前教育的根本目标是促进幼儿身心和谐发展，而非过早灌输知识（排除A）或仅强调单一能力（排除C、D）。其首要意义是为幼儿提供基础的生理发育（如动作、感官）和心理发展（如认知、情感）支持，是个体全面发展的起点。因此正确答案为B。

9、世界上第一所幼儿园的创办者及国家是？

A.德国福禄贝尔

B.英国欧文

C.法国卢梭

D.美国杜威

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