导学案：4.2汽化和液化（第二课时）.docxVIP

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泾河中心初中八年级物理学案纸

（课题：2-2汽化和液化2）

姓名__________班级__________

学习目标：

1、通过观察水的沸滕，记录数据、描绘图像，总结归纳出液体沸腾时的特点。

2、知道液化现象及液化放热，通过活动探究液化的两种方法。

3、使学生乐于了解日常生活中物态变化包含的物理道理。

学习重点：

知道蒸发的特点和蒸发吸热，了解沸腾现象。

学习过程：

一、课前预习

1、沸腾是在下在液体和同时发生的的汽化现象。液体时的温度叫沸点。在标准大气压下，水的沸点是℃。

2、物质由变为的现象叫做液化，气体液化时会。使气体液化的两种方法和。

二、课堂活动

（一）观察的水沸腾实验（书本P35）

1、需要什么器材，如何组装？

2、如何进行数据记录？

3、实验中观察什么？

4、进行实验，观察现象，记录数据回答现象，数据处理，在书本表格中，绘制图象。【注意点】：切勿碰翻烧杯，切忌烫伤

5、为节省时间，可采取什么措施？

6、总结：（1）液体沸腾的特点：温度、；（2）液体沸腾的条件：温度达到沸点、继续吸热.

7、引导学生看数据表：几种液体的沸点，简述液体沸点与大气压有关。所以不同的液体或同一种液体可以有的沸点。

（二）活动：2.3观察水蒸气的液化

1、如图所示，在加热的过程中，瓶内和瓶口的上方，

你看到了什么现象？它是如何形成的？

2、观察金属盘的底部，你看到了什么现象？

（三）乙醚的汽化与液化

如图所示，用注射器压缩乙醚的实验。向外拉与向内

压各会出现什么现象？这个实验是通过什么方法使气体液化的？

随堂检测

1、生间里洗热水澡，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段时间，镜面又变得清晰起来。镜面上发生的这两种现象的物态变化是()

A.先液化，后汽化B.先汽化，后液化

C.只有液化D.只有汽化

2、夏天，小丽将冰水和热水分别注入常温下的

甲、乙两只透明烧杯中，如图所示，一会儿发现

两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了。针对这一现象，下列说法正确的是（）

A．甲、乙两杯都在内壁出现了水珠B．甲、乙两杯都在外壁出现了水珠

C．甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠

D．甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠

3、用质地密实的薄纸做成一个纸锅，在纸锅中盛有适量的水，放在火上加热，过一会儿水沸腾了，而纸锅却不会燃烧，这主要是因为（）

A．纸的散热性能很好B．纸的着火点低于火焰的温度

C．纸的着火点低于水的沸点D．水的沸点不变且低于纸的着火点

4、寒冷的冬季，我们坐空调车会发现汽车挡风玻璃上出现“哈气”，关于“哈气”下面说法正确的是（）

A．“哈气”出现在挡风玻璃外壁B．“哈气”的出现是液化现象

C．“哈气”的出现是汽化现象D．“哈气”的形成要吸收热量

5、火箭用氢作燃料，用氧作助燃剂，这些氢和氧都是用的方法液化后装在火箭中；在火箭发射台的下方有一个水池，让火焰喷到水池中，这是利用水汽化时要，使周围温度不致太高。

6、在日常生活中，若将面制品放在水中煮，不会发黄变焦；若放在油中炸，则会发黄变焦，甚至炸糊了，这一现象说明了油的__________比水的高。

7、小芳用如图甲所示的实验装置探究水的沸腾特点。（1）请指出图甲中的操作错误：。（2）图乙中是根据实验数据画出水的温度随时间变化的曲线。由图可知，水沸腾时的特点是。（3）为了说明水在沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否沸腾。

（4）小芳再次实验时采取两项措施节省了实验时间，请在图中大致画出能体现那两项措施的图线。

甲乙

学习

摘记

等第:_______日期:_______