《澳大利亚》同步备课教学设计（第1课时）.docxVIP

课题

第九章《东半球其他的地区和国家》第四节《澳大利亚》

课型

新授课

课时

第1课时

备课人

授课对象

七年级学生

学习目标

（明确重难点）

1.通过阅读地图，描述澳大利亚的地理位置、认识其与古老生物多样性的关系，形成描述和阐述地理事物的能力。

2.阅读地图，描述澳大利亚的气候、地形、河流特征，理解澳大利亚因地制宜发展养羊业的条件，形成获取和解读地理信息的能力。

3.阅读地图，说出澳大利亚人口分布特征，理解气候对人口分布的影响，形成论证和探讨地理问题的能力。

重点：

澳大利亚自然地理特征及其相互关系；

澳大利亚因地制宜发展养羊业，与当地自然环境之间的关系。

澳大利亚人口分布特征与原因。

难点：

各自然地理特征及其相互关系。

因地制宜发展经济的措施。

教学过程

（突出问题设计）

初备案

一、新课导入

播“澳大利亚向出口山羊肉”的视频，展示日常所见的澳大利亚羊肉产品图，出示饼状图，被称为“骑在羊背上的国家”，提问：澳大利亚如何因地制宜发展养羊业？

二、新课讲授

出示“澳大利亚在世界的位置”图和地形图，提问：

活动1.阅读地图，描述澳大利亚的海陆位置，思考其与养羊业的关系。长期单一稳定的环境，没有天敌的环境，除了适合养羊之外，还适合多种古老物种的生存，说明澳大利亚是“世界活化石博物馆”。

活动2.阅读地图，描述澳大利亚的纬度位置，思考其与养羊业的关系。纬度较低，气温较高适合一年四季露天放牧利于牲畜过冬和繁殖。

过渡：纬度位置会对气候造成影响。

活动3.读图，说出澳大利亚主要的气候类型，概括当地的气候特征。

过渡：为何东部是热带雨林气候、亚热带湿润气候，降水较多？教师进行提示。

活动4.找出西部高原、中部平原和大分水岭，归纳地形地势特点，并说说澳大利亚的地形对养羊业的影响？

过渡：地形、气候对当地的河流也有影响

活动5.读图找墨累河、达令河和大自流盆地，说说澳大利亚的河流特征。

过渡：澳大利亚充分利用不同地区的自然条件因地制宜发展养羊业，形成不同牧羊带

活动6.读图，找出澳大利亚牧羊带集中分布在什么地区？简单认识三大牧羊带的区别和了解澳大利亚绵羊—小麦混合经营的特点。

过渡：除了自然条件，澳大利亚发展养羊业的优势条件还有哪些？

过渡：羊肉多用于出口，商品率很高因此养羊业是澳大利亚的传统优势产业。自然条件除了影响养羊业之外，还对人口的分布有影响。

活动7.读图，描述澳大利亚人口分布特征并说明人口稠密的原因。出示人口密度分布图和地形图、气候图。引导学生思考并得出答案。

三、课堂小结：建导图，善总结

四、课堂巩固：导学案P81第13题（1）（2）（5）

修正案

板书设计

作业设计

A类

课前：导学案P73课前预习。

课中：导学案P76第7、8和11题

课后：导学案P75-P77第1-11题

B类

识记：

①澳大利亚人口分布特征与原因

课后反思