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2026年校园学困生学期帮扶工作计划及措施

为切实提升学困生学习效能，促进学生全面发展，结合2026年学校教育教学工作重点及学困生实际需求，现制定本学期学困生帮扶工作计划及具体措施如下：

一、工作背景与目标定位

本学年学困生界定以学业成绩、学习习惯、学习动力为核心指标，通过前期学业诊断（涵盖学科知识掌握度、课堂参与度、作业完成质量、阶段性测试成绩）、师生访谈及家长反馈，初步筛选出语文、数学、英语学科存在明显学习困难的学生共87名（其中单科困难52名，两科及以上困难35名）。经分析，学困生主要表现为：基础知识点薄弱（如数学四则运算错误率超40%、语文生字词听写正确率低于60%、英语单词