2026年超星尔雅西方文论原典导读考试题库200道附答案【完整版】.docxVIP

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2026年超星尔雅西方文论原典导读考试题库200道附答案【完整版】.docx

2026年超星尔雅西方文论原典导读考试题库200道

第一部分单选题(200题)

1、贺拉斯在《诗艺》中提出的诗歌创作核心原则是?

A.诗歌应兼具‘教益’与‘乐趣’,使读者既获知识又得愉悦

B.诗歌必须模仿自然,再现现实中的典型人物与事件

C.诗歌的价值在于激发读者的崇高感,实现‘寓教于乐’

D.诗人应遵循‘三一律’,确保戏剧结构的紧凑与完整

【答案】:A

解析:本题考察贺拉斯《诗艺》的核心思想,正确答案为A。贺拉斯明确提出“诗既需寓教于乐,教益与乐趣要融合”,即诗歌应兼顾道德教化与审美愉悦,使读者在获得知识的同时享受美感。B选项“模仿自然”是亚里士多德《诗学》的核心观点;C选项“激发崇高感”是朗吉弩斯《论崇高》的主张;D选项“三一律”是17世纪法国新古典主义对《诗艺》中“结构整一”原则的误读(贺拉斯仅强调“遵循规则”,未明确规定时间、地点限制)。

2、提出“美是理念的感性显现”,认为美是理念通过具体感性形式显现的哲学家是?

A.康德

B.黑格尔

C.谢林

D.叔本华

【答案】:B

解析:本题考察德国古典美学的核心命题。正确答案为B。黑格尔在《美学》中明确提出“美是理念的感性显现”,强调理念(绝对精神)通过物质形式(感性事物)的显现构成美。A项康德在《判断力批判》中提出“审美无利害”,侧重审美判断的纯粹性;C项谢林以“同一哲学”为核心,主张自然与精神的同一;D项叔本华认为“美是意志的客体化”,与黑格尔的“理念说”不同。

3、“艺术的目的不是再现现实,而是通过‘陌生化’手法打破日常感知,使对象‘重新被感知’”这一理论的提出者是?

A.托尔斯泰《艺术论》

B.卢卡契《历史小说》

C.什克洛夫斯基《作为手法的艺术》

D.本雅明《机械复制时代的艺术作品》

【答案】:C

解析:本题考察俄国形式主义的陌生化理论。正确答案为C,什克洛夫斯基在《作为手法的艺术》中提出“陌生化”(остранение)理论,认为艺术通过“扭曲”“变形”打破自动化感知,延长感知过程,使对象“重新被感知”。A错误,托尔斯泰强调艺术是“情感的传达”;B错误,卢卡契主张“现实主义的总体性”,强调文学反映社会本质;D错误,本雅明关注“机械复制时代艺术作品的光晕(Aura)”消失。

4、亚里士多德在《诗学》中定义悲剧时,强调其核心作用是通过引发观众的“卡塔西斯”(净化)来实现情感的陶冶。这里的“卡塔西斯”主要指通过悲剧事件引发观众的哪两种情感?

A.恐惧与怜悯

B.愤怒与同情

C.喜悦与悲伤

D.厌恶与憎恨

【答案】:A

解析:本题考察亚里士多德《诗学》中“卡塔西斯”的内涵。亚里士多德认为悲剧的本质是“对一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿”,其目的是通过“恐惧与怜悯”的情感体验,使观众的情感得到净化(卡塔西斯),达到心理上的平衡与升华。B项“愤怒与同情”是亚里士多德对喜剧的部分描述;C、D项并非“卡塔西斯”的核心情感。因此正确答案为A。

5、康德在《判断力批判》中首次系统区分了“优美”与“崇高”两种审美范畴,其中“崇高”的核心特征是()

A.形式的合目的性

B.无形式的无限性

C.理性与感性的和谐

D.摹仿自然的普遍性

【答案】:B

解析:本题考察康德的崇高理论。康德认为“崇高”的对象具有“无形式的无限性”(如暴风雨、高山),因超越感性形式而唤起主体对自身理性的自觉,产生“抗拒-超越”的情感体验。A项“形式的合目的性”是“优美”的特征(优美对象具有和谐的形式);C项“理性与感性的和谐”是康德对审美判断的一般规定,非崇高特有;D项“摹仿自然的普遍性”是模仿说的文学创作原则,与审美范畴无关。

6、康德在《判断力批判》中认为审美判断的根本特征是?

A.无功利性,即不涉及感官欲求或道德目的

B.以概念为基础,通过逻辑推理得出审美结论

C.具有普遍性和必然性,适用于一切时代与民族

D.必须符合道德律,以善为前提的审美判断

【答案】:A

解析:本题考察康德审美判断力的核心。康德提出审美判断是“无利害感”的愉悦,即不依赖于对象的实际用途或道德价值,仅关注形式的合目的性。B项错误,审美判断“不凭借概念”;C项“普遍性”和“必然性”是审美判断的特性,但源于“无功利性”这一根本特征;D项“符合道德律”是康德对“崇高”的延伸,非审美判断的普遍特征。

7、康德在《判断力批判》中提出的‘崇高’理论,其核心区分是将‘崇高’分为?

A.数学的崇高与力学的崇高

B.优美的崇高与悲剧的崇高

C.自然的崇高与艺术的崇高

D.道德的崇高与审美无功利的崇高

【答案】:A

解析:本题考察康德‘崇高’理论的分类。康德认为崇高分为两种:数学的崇高(对象的体积无限大,如高山、星空,使人感到自身渺小)和力学的崇高(对象具有强大的破坏力,如风暴

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