体会认识发展的历程课件2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

新课导入：“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水”的三重人生境界，体现了认识发展的哪些阶段？;10.2

体会认识发展的历程;【课标要求】;核心素养;自学清单;感性具体到思维抽象

;探究与分享;1、感性具体;(1)含义：;示例评析;相关链接:如何理解抽象;①实践的需要不同，抽象的目的和内容也就不同。

②既可以从事物整体中抽取某一部分，抽取事物某一方面质的规定性，（整体→部分）

③也可以从事物个性中抽取某种共性，等等。（个性→共性）

;在地球大气层的自然状态下，自由落体运动受着空气阻力因素的干扰，人们直观看到的现象是重物比轻物先落地，人们没有认清楚落体运动的规律。因此，亚里士多德作出了重物比轻物先落地的结论。

在伽利略时代，人们还无法用物质手段创设真空环境来从事落体实验，伽利略就依靠思维抽象，在思想上撇开空气阻力的因素，设想在纯粹状态下的落体运动。轻重物体的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大小都是相同的。因此，伽利略推翻了亚里士多德的结论。;;;;;归纳提升：思维抽象的特点、环节及其关系;学以致用;试判断下列内容是感性具体还是思维抽象？

1、这朵花是红色的。

2、绿萝有很好的清除甲醛的功效。

3、苹果因为富含维生素、槲皮素、铁、果胶等微量元素，被誉为水果之王。

4、这道菜色香味俱全。

5、物质的唯一特性是客观实在性。

6、小猫的身体软软的、皮毛很光滑。;(4)思维抽象的局限性及对策：

①局限性：人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。

②对策：认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体。;从思维抽象到思维具体

;人们早已知道雷电，知道漆棒、玻璃棒与毛皮、绸布摩擦可以吸引纸屑、头发等轻微物质，还知道磁铁可以吸引铁屑等现象。人们还发现有电流的导线会使磁针发生偏转现象。在实验中，法拉第发现了电磁感应定律。麦克斯韦的电动力学出现以后，电磁理论更加系统。在电磁理论的基础上，人们开始利用???磁原理设计制造发电机、电动机等。电磁波理论推动了无线电技术发展，无线电发射机、接收机被制造出来，产生了现代遥控、导航等新技术。随着电子技术的飞速发展，人们的生活发生了一系列新的变化。

思考：说说人类对电磁认识的发展历程，体会认识的发展历程。;1、思维具体

(1)含义：

在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。

(2)特征：

思维具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现，表现为具有丰富内涵的科学概念。思维具体是思维活动的结果，而不是起点。;1、思维具体的含义和特征：;庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观的认识，不知道该从何处下刀。

经过一段时间的实践之后，他逐步知道了牛的内部结构，达到了“庖丁解牛，目无全牛的”阶段。

再经过一段时间的实践之后，庖丁弄清楚了牛的内部结构和外部特征之间的关系，这时呈现在他面前的牛，不是最初的“只见其表不知其里”的牛，而是一头“既知其表又知其里，且知道其表里关系”的牛。

思考：庖丁对牛的认识分别体现了认识的发展的哪些阶段？;2、从思维抽象发展到思维具体的环节;2、从思维抽象发展到思维具体的环节;商品;（1）从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。

（2）从感性具体到思维抽象是从思维抽象到思维具体的基础，认识不能停留在思维抽象阶段，认识必须发展到思维具体。

（3）理解肯定与否定、抽象和具体之间的对立统一关系，掌握这种辩证思维方法，对于我们获得对事物全面而具体的认识具有重要的意义。;;归纳提升：思维过程的两个阶段;体会认识发展的历程;课堂练习

;;;材料分析题;对接高考;（2022·山东）习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了（）

①感性认识以理性认识为基础和指导②理性认识是对感性认识的概括和提炼

③从思维具体到思维抽象的认识过程④感性认识是达到理性认识的必经阶段

A．①② B．①③ C．②④ D．③④;（2022·辽宁）阅读材料，完成下列要求

掷铁饼是一项古老的奥林匹克项目。

以掷铁饼为题材的经典雕塑作品，

从艺术的视角展示奥林匹克文化，

阐释和传递奥林匹克精神。

《挑战》是中国雕塑家俞畅创作于1989年的成名作。雕塑通过简洁有力的手法，刻画了