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人教版小学一年级上册美术全册教案

前言

小学一年级上册的美术课程，是孩子们正式接触系统美术教育的开端。本阶段的教学，应充分考虑到一年级新生的年龄特点与认知规律——他们对世界充满好奇，想象力丰富，动手欲望强烈，但注意力集中的时间相对较短，动手能力也尚在发展中。因此，本册教案的设计以“兴趣培养”为核心，注重引导学生在轻松愉快的氛围中，感受美、发现美、创造美，初步掌握最基础的造型、色彩与手工技能，同时培养良好的课堂习惯和合作意识。

本教案严格依据人教版小学美术一年级上册教材内容编排，共分为若干单元，涵盖了绘画、手工、欣赏等多个领域。每课均包含明确的教学目标、清晰的教学流程、实用的教学建议以及针对性的评价方式，力求为一线美术教师提供一份既专业严谨又具操作性的教学参考。教师在实际教学中，可根据本班学生的具体情况和教学资源，灵活调整和拓展教案内容。

第一单元：我和我的小伙伴

第一课：你、我、他

概述：本课是入学第一课，旨在通过观察和描绘身边的同学、老师，引导学生初步认识人物的基本特征，学习用简单的线条和形状进行表现，同时增进同学间的了解与友谊，营造和谐的班级氛围。

教学要点：

*观察与感知：引导学生观察不同人物的脸型、发型、五官特点以及表情差异。

*造型表现：尝试用圆形、椭圆形、方形等基本几何图形组合成人物头部，并添画五官和发型。

*情感体验：感受与小伙伴一起学习、绘画的快乐。

教学准备：

*教师：多媒体课件（包含不同年龄、性别、表情的人物头像图片）、范画、绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸等）。

*学生：图画本、铅笔、橡皮、水彩笔或油画棒。

教学流程建议：

1.趣味导入（约5分钟）：

*教师可做自我介绍，并用简笔画快速画出自己的头像，引发学生兴趣。

*提问：“同学们，我们来到了新的学校，认识了很多新伙伴，大家看看你的同桌，他/她长什么样呀？”

*引导学生自由发言，描述同伴的外貌特征。

2.探索发现（约10分钟）：

*展示不同人物头像图片（或引导学生观察课本插图），提问：“这些人的脸一样吗？有什么不同？”（脸型：圆脸、方脸、长脸等；发型：长发、短发、卷发、直发、辫子等；五官：眼睛、鼻子、嘴巴的大小形状）。

*教师示范：用一个大大的圆形或椭圆形画出脸的轮廓，再在合适的位置添加眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，最后画上头发。强调五官的位置和简单的表情（哭、笑、生气等）。

3.创作实践（约20分钟）：

*作业要求：画一画你喜欢的小伙伴，或者画一画你自己。尽量把人物的头部画大一些，把五官画清楚，并涂上漂亮的颜色。

*教师巡回指导，鼓励学生大胆下笔，对于有困难的学生给予具体帮助，如提示脸型的画法、五官的位置等。提醒学生注意画面整洁。

4.展示与评价（约5分钟）：

*将学生的作品在展示区进行张贴，组织学生互相欣赏。

*引导学生说说自己画的是谁，画了他/她的什么特点，或者喜欢哪幅画，为什么。

*教师进行鼓励性总结，肯定学生的参与和创造力。

教学延伸：课后可以和爸爸妈妈一起画全家福，进一步练习人物头部的画法。

第二课：我的新朋友

概述：本课是上一课的延续与拓展，引导学生从单纯的头部描绘转向对人物整体形象的初步感知和表现，包括人物的身体、四肢以及简单的动态和服饰。通过画“新朋友”，培养学生的观察力和表现力，以及乐于与人交往的情感。

教学要点：

*观察与认知：观察人物身体的基本组成部分（头、躯干、四肢）和简单动态。

*造型表现：学习用简单的几何图形组合表现人物的整体形象，尝试表现不同的姿态，并为人物添加简单的服饰和背景。

*情感与交流：乐于向他人介绍自己的新朋友，分享绘画的快乐。

教学准备：

*教师：多媒体课件（包含不同姿态、穿着的儿童人物图片或简笔画）、人体结构示意图（简化版）、范画、绘画工具。

*学生：图画本、铅笔、橡皮、水彩笔或油画棒。

教学流程建议：

1.复习导入（约5分钟）：

*回顾上节课学习的人物头部画法。“我们已经会画小伙伴的脸了，今天我们来给他们画上身体，让他们站起来和我们一起玩，好不好？”

2.观察探究（约10分钟）：

*教师引导学生观察自己或同伴的身体：“我们的身体除了头，还有什么？”（身体、胳膊、腿）

*出示简化的人体结构示意图或木偶模型，演示头、躯干、四肢的连接方式和简单动态（站、坐、跑、跳等）。

*展示不同姿态的人物图片，引导学生分析他们的身体是怎样的形状，胳膊和腿是怎样摆放的。

*教师示范：用圆形画头，椭圆形或长方形画身体，线条画四肢，组合成一个站立的小人，并添画简单的衣服、裤子、鞋子。再示范一两个不同动态的小人。

3.创作表现（约20分钟）：

*作业要求：画一画