烈火淬炼钢铁志 信念铸就生命光——《整本书阅读〈钢铁是怎样炼成的〉》教学设计-人教版（2024）语文 七年级下册.docx

烈火淬炼钢铁志信念铸就生命光

《整本书阅读〈钢铁是怎样炼成的〉》教学设计

【教学目标】

1.探讨英雄本色，弘扬钢铁意志，感悟信仰力量。

2.梳理故事情节，理清人物关系，分析人物形象。

3.了解自传体小说特点，掌握做读书笔记的方法。

【重点难点】

1.探讨英雄本色，弘扬钢铁意志，感悟信仰力量。（重点）

2.梳理故事情节，理清人物关系，分析人物形象（难点）

【任务群】

任务一：读前指导·拉近与英雄的距离

任务二：明确读法·做好整本阅读规划

任务三：精研聚焦·勾画英雄的成长史

任务四：梳理人物·走进英雄的生活圈

任务五：聚焦保尔·感受英雄人格魅力

任务六：思辨提升·探讨阅读经典意义

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、教学新课

任务一：读前指导·拉近与英雄的距离

1.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说。你能根据查阅资料所得简介一下作者吗？

预设：

尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基苏联作家，坚强的布尔什维克战士，著名的无产阶级革命家。他出生于乌克兰一个贫困的工人家庭。12岁开始劳动生涯，15岁加入共青团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。在伤病复发导致身体瘫痪、双目失明后，他走上了文学创作的道路，1935年获得国家最高荣誉——列宁勋章。一生著述不多，其中最著名的作品为《钢铁是怎样炼成的》。

2.《钢铁是怎样炼成的》的创作背景你知道吗？

预设：

《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基所著的一部自传体小说。

1927年初，22岁的奥斯特洛夫斯基因瘫痪卧病在床，双目失明。奥斯特洛夫斯基在与病魔做斗争的同时决意通过文学作品，来展现当时的时貌和个人的生活体验。在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同时，他开始构思《钢铁是怎样炼成的》。这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年完成。故事取材于他的亲身经历。

作品的第一部和第二部分别于1932年和1934年刊登在苏联的《青年近卫军》杂志上。这本书最早于1937年被译介到中国。1942年梅益先生根据阿列斯·布朗的英译本转译了此书，并由上海新知书店出版，这也是至今为止影响力最大的一个版本。1999年，在“感动共和国的五十本书”的评选活动中,《钢铁是怎样炼成的》位居榜首。2000年，中央电视台播放了中国版20集电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》，引发全民热议。

3.梅益先生译著《钢铁是怎样炼成的》，也有一段惨痛的遭遇，你知道吗？

预设：

梅益先生翻译《钢铁是怎样炼成的》一书用了整整一年时间。就在这一年里，他经历了人生最惨痛的遭遇。聪明可爱的小儿子不幸得了肺炎，因无钱医治死在了母亲的怀里。不久，年轻妻子也因伤心过度和长期操劳离开了人世。为了能让年仅四岁的大儿子活下去，也为了能将翻译工作坚持下去，他忍痛把孩子送进了育要堂。然而，当梅益先生写完译稿的最后一个字，买了一斤糖匆匆跑到育婴堂去看儿子时，孩子却刚刚病死。梅益先生手里托着糖，泪珠滴在孩子已不需要的糖上……就在这一瞬间，他想起了保尔的名言，并毅然发誓:“要把自己的一生献给世界上最壮丽的事业!《钢铁是怎样炼成的》深刻影响了中国的几代人，书中主角保尔·柯察金的形象更是深入人心。即便是在如今的和平年代，保尔对命运的抗争和钢铁般的意志仍是全人类宝贵的精神财富值得我们继续传承和大力弘扬。

4.有人曾这样评价奥斯特洛夫斯基：“他的一生是个奇迹，尽管饱受病痛折磨，却从未向死神低头，在瘫痪和失明的情况下，创作了描写这代人命运的不朽作品。”他的一生与保尔何其相似！作者就是保尔的原型。保尔和作者奥斯特洛夫斯基有哪些相同之处？请看下面比较表。

相同

人物

奥斯特洛夫斯基

保尔·柯察金

出身贫困

乌克兰贫困工人家庭

贫困铁路工人家庭

少年艰难

11岁开始当童工

在车站食堂当杂役

参加革命战争受伤

1919参加红军奔赴前线；

1920年秋天在战斗中负伤

参加革命，在战场上冲锋陷阵；有一次头部受伤

身体状况

1927年由于病情恶化而全身瘫痪，双目失明

全身瘫痪，双目失明

晚年写书

1933年由他口述，妻子整理，完成了《钢铁是怎样炼成的》

在秘书加莉亚的帮助下写完了《暴风雨所诞生的》

5.《钢铁是怎样炼成的》是怎样的一部书，能在世界范围内产生深远的影响，请在课本“导读”中圈画出来。

预设：

《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基以亲身经历为素材创作的长篇小说，讲述了一位在革命烈火中百炼成钢的无产阶级战士——保尔·柯察金的成长故事，展现了他的生活和情感世界。这部小说闪烁着崇高的理想主义光芒，以其巨大的精神力量和浓重的励志色彩，在世界范围内产生了深远的影响。自1937年中译本首次发行至今，一代又一代的中国进步青年被保尔钢铁般的毅力和永不言败的精神所震撼、召唤，投身于无产阶级革命和社会主义建设事业之中。（教材第1段）

6.书中