2026年《学前教育原理》 绪论考题100道（能力提升）.docxVIP

2026年《学前教育原理》绪论考题100道

第一部分单选题(100题)

1、从教育体系层次看，学前教育属于？

A.基础教育

B.高等教育

C.职业教育

D.成人教育

【答案】：A

解析：本题考察学前教育的体系定位。学前教育是个体教育生涯的起点，属于整个教育体系的基础阶段（“基础教育”），为后续学习与发展奠基。B选项高等教育针对大学阶段，C选项职业教育侧重职业技能培养，D选项成人教育针对成人群体，均不符合学前教育的体系定位。

2、近代学前教育机构（幼儿园）的雏形最早起源于（）。

A.18世纪欧洲

B.19世纪欧洲

C.20世纪亚洲

D.19世纪美洲

【答案】：B

解析：本题考察学前教育机构的历史起源知识点。正确答案为B，19世纪初，德国教育家福禄贝尔在欧洲（德国）创立了世界上第一所幼儿园，标志着学前教育机构的系统化发展。错误选项分析：A（18世纪欧洲）尚未形成规范的学前教育机构；C（20世纪亚洲）学前教育机构发展较晚，非雏形起源；D（19世纪美洲）的学前教育机构晚于欧洲，且非雏形发源地。

3、学前教育原理的理论基础不包括（）

A.教育学

B.心理学

C.社会学

D.物理学

【答案】：D

解析：本题考察学前教育原理的理论基础知识点。学前教育原理的核心理论基础包括教育学（教育规律）、心理学（儿童发展规律）、社会学（社会需求与文化传承），因此D选项“物理学”不属于其理论基础。物理学主要研究物质运动规律，与学前教育的教育目标、儿童发展等核心问题无直接关联，而A、B、C均为学前教育原理构建的关键学科支撑。

4、学前教育原理研究的核心目标是（）

A.总结学前教育实践经验

B.揭示学前教育基本规律与原理

C.制定学前教育政策法规

D.比较不同国家学前教育模式

【答案】：B

解析：本题考察学前教育原理的学科定位。学前教育原理属于理论学科，核心目标是揭示学前教育的基本规律（如儿童发展规律、教育活动规律）和一般原理（如教育原则、方法原理）。A选项是实践经验总结（应用研究），C选项是政策制定（教育管理范畴），D选项是比较研究方法（研究手段），均非原理研究的核心目标。因此正确答案为B。

5、学前教育原理研究中，通过观察、访谈收集一手资料的方法是（）

A.实验法

B.调查法

C.行动研究法

D.文献研究法

【答案】：B

解析：本题考察学前教育研究方法知识点。调查法通过观察、访谈、问卷等方式直接收集研究对象的一手资料，因此B选项正确。A选项“实验法”需控制变量进行因果关系验证，与题干描述不符；C选项“行动研究法”强调教师在实践中解决问题，核心是实践反思而非单纯资料收集；D选项“文献研究法”通过二手资料分析，不涉及直接观察或访谈。

6、学前教育原理中，‘学前教育’的核心研究对象年龄段通常界定为？

A.0-3岁婴幼儿教育

B.3-6岁幼儿教育

C.0-6岁儿童教育

D.6-12岁学龄前教育

【答案】：C

解析：本题考察学前教育的对象范围知识点。学前教育原理中，学前教育的对象有广义和狭义之分：广义的学前教育包括0-6岁儿童的保育与教育（如早期教育、幼儿园教育），狭义的幼儿园教育特指3-6岁。但绪论明确强调学前教育原理需涵盖学前教育的整体发展规律，因此核心研究对象为0-6岁。A选项仅指早期教育（0-3岁），属于学前教育的一部分而非全部；B选项是狭义幼儿园教育，范围过窄；D选项6-12岁属于小学预备阶段，不属于学前教育范畴。

7、学前教育最根本的价值体现在哪个方面？

A.推动社会经济发展

B.促进个体身心全面发展

C.培养未来科技人才

D.为小学入学做准备

【答案】：B

解析：本题考察学前教育的核心价值定位。学前教育的首要价值是促进个体（幼儿）身心全面发展，涵盖认知启蒙、情感培养、社会性发展等基础能力。A选项是社会经济层面的间接价值，C选项过度功利化，D选项仅强调入学准备，属于部分功能而非根本价值。因此正确答案为B。

8、‘幼儿教育之父’福禄贝尔系统阐述学前教育原理的代表作是？

A.《大教学论》

B.《人的教育》

C.《母育学校》

D.《童年的秘密》

【答案】：B

解析：本题考察学前教育历史发展中的重要著作。福禄贝尔的《人的教育》系统阐述了学前教育原理，强调儿童的自我发展与教育的和谐统一。A选项《大教学论》是夸美纽斯的著作，提出“泛智教育”；C选项《母育学校》为夸美纽斯所著，论述学前教育重要性；D选项《童年的秘密》是蒙台梭利的著作，主张“有准备的环境”。因此A、C、D均为其他学者的著作，故正确答案为B。

9、学前教育过程的基本要素不包括以下哪项？

A.教育者

B.受教育者

C.教育目标

D.教育内容

【答案】：C

解析：本题考察学前教育过程的构成要素