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学前教育专业基础知识期末考试试题1

考试科目：学前教育专业基础知识

适用对象：学前教育专业学生

考试时间：120分钟

满分：100分

考试方式：闭卷

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注意事项：

1.请用黑色或蓝色水笔在答题卡指定位置作答，在试题卷上作答无效。

2.字迹工整，卷面整洁，合理安排答题时间。

3.请将姓名、学号填写在答题卡相应位置。

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一、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

1.最近发展区

2.关键期

3.幼儿园环境

4.游戏

5.观察法

二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）

1.被誉为“幼儿园之父”的教育家是（）

A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.陈鹤琴D.陶行知

2.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.学习B.劳动C.游戏D.生活

3.“活教育”理论的提出者是我国著名教育家（）

A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟

4.3-6岁儿童注意的特点是（）

A.有意注意占优势B.无意注意占优势，有意注意初步发展

C.有意注意和无意注意均衡发展D.两者都不占优势

5.幼儿园教育工作的出发点和归宿是（）

A.幼儿园教育目标B.幼儿园培养目标

C.国家教育方针D.幼儿身心发展特点

6.在幼儿园教育活动中，教师应成为幼儿学习的（）

A.主导者B.指挥者C.支持者、合作者、引导者D.传授者

7.幼儿掌握概念的主要方式是（）

A.通过日常交往和个人经验积累B.通过专门的教学活动

C.通过阅读图书D.通过成人讲解和演示

8.下列不属于幼儿园环境创设原则的是（）

A.安全性原则B.经济性原则C.教师主体性原则D.适宜性原则

9.对幼儿进行品德教育，应坚持（）

A.以说教为主B.以情感陶冶为主，潜移默化

C.以批评惩罚为主D.以榜样示范为主

10.幼儿园课程的基本形式是（）

A.上课B.游戏C.区域活动D.户外活动

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

1.简述幼儿游戏的基本特征。

2.简述幼儿园教育活动设计应遵循的基本原则。

3.简述幼儿教师应具备的专业素养。

4.简述如何在幼儿园一日生活中渗透健康教育。

四、论述题(本大题共1小题，共15分)

结合实例论述“以幼儿为本”的教育理念在幼儿园教育实践中的具体体现。

五、案例分析题(本大题共1小题，共15分)

案例：

在某幼儿园大班的一次美工活动中，老师为孩子们提供了各种材料，让他们自由创作“我心目中的春天”。活动开始后，大部分孩子都兴致勃勃地动手制作起来。小明却独自坐在角落，手里拿着画笔，半天没有动笔。老师走过去问：“小明，你怎么不画呀？”小明低着头小声说：“我不会画，我画得不好看。”老师说：“没关系，大胆画，画得不好看老师也喜欢。”但小明还是不动笔，显得有些焦虑和无助。

请根据以上案例，回答下列问题：

1.分析小明在活动中表现出的主要问题及其可能的原因。（7分）

2.如果你是这位老师，你会如何帮助小明？请说明理由。（8分）

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（试题结束）

参考答案及评分标准另附

这份试题旨在全面考察学前教育专业学生对核心概念、基本理论及实践应用的掌握程度，注重理论联系实际，强调专业素养的综合体现。希望通过这样的测评，不仅能检验学习成果，更能引导学生深入思考学前教育的本质与规律，为未来的专业实践奠定坚实基础。