人教版七年级道德与法治上册让家更美好特色教案.docxVIP

人教版七年级道德与法治上册让家更美好特色教案

一、课题名称

让家更美好

二、年级学段

七年级上册（人教版道德与法治）

三、课时安排

1课时（45分钟）

四、课型

新授课、体验课、活动课

五、教材分析

“让家更美好”是人教版《道德与法治》七年级上册第三单元“师长情谊”中的重要一课。本单元旨在引导学生理解家庭、学校中的人际关系，学会与师长和谐相处。本课承接“家的意味”，从“是什么”过渡到“怎么做”，聚焦于如何营造和谐家庭氛围，提升家庭幸福感。教材内容贴近学生生活，强调家庭的现代特征、家庭责任的共担以及有效沟通在化解家庭矛盾中的作用，对于学生树立正确的家庭观念、培养家庭责任感、传承家庭美德具有重要的现实意义和指导价值。

六、学情分析

七年级学生正处于青春期初期，自我意识觉醒，开始对家庭关系有更深层次的思考和感受。他们在家庭中既是被关爱者，也逐渐开始承担一些简单的家庭责任。然而，部分学生可能对现代家庭的变化感知不深，在与家人沟通时存在困惑，对于如何主动为家庭和谐贡献力量缺乏明确的方法和途径。同时，他们乐于表达自己的观点，渴望参与和体验。因此，本课教学应立足学生生活实际，通过丰富的活动引导学生主动探究、积极体验，从“旁观者”转变为“参与者”和“建设者”。

七、教学目标

1.情感、态度与价值观目标：感受家庭的温暖，体会家庭成员之间的亲情；树立家庭主人翁意识，主动承担家庭责任；认同家和万事兴的理念，愿意为构建和谐家庭付出努力。

2.能力目标：初步学会与家人进行有效沟通的方法和技巧；能够运用所学知识分析和处理家庭生活中可能遇到的一些简单矛盾和冲突；培养搜集、整理信息及合作探究的能力。

3.知识目标：了解现代家庭的特点和变化；知道家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容的重要性；掌握构建和谐家庭的一些基本途径和方法。

八、教学重难点

1.教学重点：如何构建和谐家庭，即家庭成员如何通过有效沟通、化解矛盾、承担责任等方式让家更美好。

2.教学难点：理解并践行在家庭中主动沟通、化解冲突的技巧；将对家庭的热爱和责任内化为自觉行动，并能在实际生活中运用。

九、教学方法

情境创设法、小组讨论法、案例分析法、角色扮演法、体验感悟法

十、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含图片、视频片段、案例材料等）；准备“家庭美德小贴士”卡片；设计小组讨论活动单；选取温馨的背景音乐。

2.学生准备：课前回忆自己家庭生活中的一个温馨瞬间或一次小小的矛盾；思考自己可以为家庭做些什么。

十一、教学过程

（一）导入新课：家的“变”与“不变”（约5分钟）

1.情境创设：播放一段简短的视频或展示一组图片，内容可以是不同年代的家庭生活场景对比（如住房条件、通讯方式、家庭成员互动模式等）。

2.提问引导：

*“同学们，看完这段视频/这些图片，你们感受到家庭生活发生了哪些变化？”（引导学生从物质、观念、结构等方面思考）

*“在这些变化中，有什么是我们家庭中始终不变的，或者说，是我们最珍视的？”（引导学生关注家庭中的亲情、关爱等核心情感）

3.教师小结：时代在发展，我们的家庭也在悄然发生着变化，规模可能更小了，生活方式更便捷了，但家带给我们的温暖、安全感和归属感是不变的。那么，在现代生活中，我们如何让这份温暖延续，让我们的家变得更加美好呢？今天，我们就一同走进《让家更美好》的探究之旅。（板书课题）

（二）新课讲授：和谐家庭我出力（约30分钟）

第一篇章：现代家庭的“新”面貌（约7分钟）

1.自主学习与分享：引导学生快速阅读教材中关于“现代家庭面面观”的内容。

2.小组讨论：“结合你的观察和感受，说说现代家庭还有哪些新特点？”（如家庭成员平等意识增强、注重精神需求、家风建设受重视等）

3.教师点拨：现代家庭的结构、规模、观念等都发生了变化，这些变化要求我们以新的眼光和方式来经营家庭关系。理解这些新特点，有助于我们更好地与家人相处。

第二篇章：沟通的“桥”与“墙”（约12分钟）

1.案例分析：

*呈现一个贴近学生生活的家庭矛盾案例（如：父母因孩子沉迷手机而发生争执；孩子觉得父母不理解自己的兴趣爱好等）。

*提问：“案例中的家庭成员之间出现了什么问题？你认为问题产生的原因可能是什么？”

2.角色扮演：

*将学生分成小组，每组选取一个案例（或教师提供的其他简短情境），分别扮演不同的家庭成员。

*任务：首先，尝试用案例中可能的沟通方式进行对话；然后，讨论并尝试用更有效的沟通方式重新演绎，看看能否化解矛盾。

3.经验分享与技巧提炼：

*邀请几组学生展示角色扮演成果。

*引导学生总结：“在刚才的角色扮演中，哪些沟通方式有助于解决问题？哪些方