虾蟹造型与童话剧表演教学设计.pdfVIP

做做虾和蟹

教学目标：

根据自己创作的虾和蟹的形象，以小组合作的的形式，设计、编排简单的童话故

事，采用各类材料制作头饰、面具等，自配音乐，模仿虾和蟹的动作，表演

童话剧。（也可以创设一个虾和蟹狂欢节的场景）

教学重点：

学习利用各种材料制作虾和蟹的造型，集体合作设计、编排、表演。

教学难点：

如何恰当地运用自己手边的材料，通过组合来表现虾和蟹。

课前准备：

准备：a.制作好的虾和蟹的。

学生准备：a.可用来制作、装扮虾和蟹的各类媒材和工具。（材料和工具的选择

应符合低年级学生的的特点）

教学过程：

表演与启发：

¨用制作好的虾和蟹的进行装扮并邀请学生同台表演虾和蟹的童

话剧。

¨以小组为单位给表演打分。

¨比较表演与讲故事哪个更有意思，更吸引你呢？为什么？

¨学生总结：因为有了装扮，表演很生动，所以吸引人。

¨总结，引出本课主要内容—装扮与表演。

分析与演示：

¨分析制作的，特别注意对选材的分析。

¨提问：“我们怎样不需花费太大的力气，便可制作出所需的呢？”

¨帮助学生总结：我们可以巧妙的运用各种材料来制作虾和蟹的。

¨演示制作过程：1。选材（分析各类材料可制作哪一类）2。制

作面具3。制作手部或身体

设计与制作：

¨以小组合作的的形式，设计、编排简单的童话故事，并根据自己的特点

分好角色。

¨师:在课后收集了大量虾和蟹奇特的故事和，下面请拿出

来欣赏欣赏，看谁的故事最?谁的最有趣?学生展示欣贯，给予鼓励

表扬，激发学生的学习。

¨分析现有的材料，先选材，几个人的意见达成一致，然后分工制作。

¨装扮与表演：

¨用制作好的，分角色装扮。

¨模仿虾和蟹的动态，合作表演童话剧。

展示交

¨针对其他组同学的创意和演出，提出本组的修改意见，为其他组提出建

设性意见。

学习评价建议：

¨了解简单的造型工具以及身边容易找到的材料，感受其特性。

¨能进行简单的制作。

¨在游戏活动中互相合作，体验不同门类的相互交融的丰富，养

成活动前做好准备、活动中积极参与、活动后收拾整理的良好习惯。

¨对虾和蟹的动态有模仿的，乐于参与自娱性的集体表演。