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中学近视防控工作总结

一、引言：背景与意义

青少年近视问题已成为影响我国国民健康，特别是下一代健康成长的重大公共卫生挑战。中学生正处于生长发育的关键时期，学业压力与不良用眼习惯交织，使得近视防控工作尤为紧迫和重要。我校始终高度重视此项工作，将其纳入学校整体工作计划和学生健康管理体系的核心环节，以“预防为主，综合防控”为指导思想，致力于为学生营造科学、健康的视觉环境，培养学生良好的用眼习惯，努力降低近视发生率，提升学生整体视力健康水平。本总结旨在回顾过去一段时间内我校近视防控工作的开展情况、主要成效、存在问题及未来展望。

二、主要工作与措施

（一）强化组织领导，健全防控机制

学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，德育处、教务处、总务处、校医室及各年级组长、班主任为成员的近视防控工作领导小组，明确各部门职责分工，将近视防控工作纳入日常管理和年度考核。定期召开专题工作会议，研究部署防控策略，解决实际问题，确保各项措施落到实处。同时，制定并完善了《学校学生近视防控工作方案》、《课堂用眼卫生规范》等一系列规章制度，为防控工作提供了坚实的制度保障。

（二）优化教学环境，保障视觉健康

1.科学改善采光照明：对各教学楼、教室的采光和照明条件进行全面排查与改造。确保教室光线充足，窗户透光面积与地面面积比例达标，合理配置并定期更换符合国家标准的照明灯具，保证课桌面和黑板面平均照度及均匀度达到要求。特别关注阴面教室和早晚自习时段的照明补充。

2.规范课桌椅配置与使用：根据学生身高，定期调整课桌椅高度，确保每一位学生都能使用到与自己身高相匹配的课桌椅，保持正确的读写姿势。班主任和任课教师加强日常监督，及时纠正学生不良坐姿。

3.改善教学设施：选用符合标准的教材、教辅资料和板书用笔，保证字迹清晰、对比度适宜。定期检查和维护多媒体教学设备，确保屏幕亮度、对比度适中，避免反光。

（三）加强行为干预，培养良好习惯

1.严格落实“双减”政策，科学安排作息：严格控制学生每日书面作业总量和在校学习时间，确保学生有充足的睡眠时间和自主活动时间，从源头上减轻学生用眼负担。

2.强化课堂用眼管理：严格执行“一拳、一尺、一寸”的读写姿势要求，任课教师将学生用眼卫生纳入课堂常规管理，每节课提醒学生注意用眼姿势，课间督促学生离开座位，远眺放松。推广眼保健操制度，保证每天上下午各一次，指导学生正确穴位和手法，确保做操质量。

3.保障充足户外活动时间：将户外活动纳入课程表，确保学生每天校内户外活动时间不少于一小时。鼓励学生课间走出教室，参与室外活动，利用大课间、体育课、课外活动等时段，组织学生进行跑步、球类、跳绳等体育锻炼，让眼睛充分沐浴阳光。

4.控制电子设备使用：引导学生科学合理使用手机、电脑等电子产品，教学中原则上采用纸质作业，严格控制线上教学和作业时间。加强对学生个人电子设备使用的教育和管理，避免沉迷网络游戏和短视频。

（四）完善监测体系，实施精准防控

1.定期视力监测：与专业医疗机构合作，每学期组织全体学生进行视力检查，建立健全学生视力健康档案，动态跟踪学生视力变化情况。对视力异常的学生进行重点关注和建档立卡。

2.视力预警与干预：对监测中发现的视力下降学生，及时通知家长，并建议其带孩子到正规医疗机构进行进一步检查和矫治。校医室对视力异常学生进行跟踪随访，提供个性化的用眼指导。

3.数据分析与反馈：定期对学生视力监测数据进行汇总、分析，掌握本校学生近视发生发展的规律和特点，为调整防控策略提供科学依据。

（五）深化健康教育，提升防控意识

1.开设健康教育课程：将近视防控知识纳入健康教育课内容，确保每学期有固定课时专门讲解科学用眼、预防近视的知识，提高学生自我保护意识和能力。

2.开展主题宣传活动：利用校园广播、宣传栏、主题班会、知识竞赛、手抄报等多种形式，广泛宣传近视防控的重要性和科学方法。在“全国爱眼日”等重要节点，组织开展系列宣传教育活动，营造良好氛围。

3.加强家校沟通与合作：通过家长会、致家长一封信、家校联系群等方式，向家长普及近视防控知识，争取家长的理解、支持和配合，引导家长关注孩子视力健康，共同培养孩子良好的用眼习惯，形成家校协同防控合力。

三、工作成效与亮点

经过一段时间的努力，我校近视防控工作取得了一定成效。学生和家长对近视防控的重视程度显著提高，学生不良用眼习惯得到有效纠正，课堂及课间用眼行为更加规范，户外活动积极性明显增强。通过环境改造，教室采光照明条件得到显著改善，为学生提供了更健康的学习环境。视力监测体系的完善，使得我们能够更及时、更精准地发现和干预视力问题。据初步观察，学生近视发生率的增长趋势得到一定程度的遏制，新发近视率有所降低，部分学生视力状况得到改善。

工作亮点主要体现在：一是将近视