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班主任工作总结八年级下册班主任工作总结

本学期我担任八年级（3）班班主任，在学校领导的指导下，围绕立德树人根本任务，结合八年级学生身心发展特点，扎实推进班级管理各项工作。经过一学期的努力，班级在思想道德建设、学风建设、常规管理等方面取得明显进步，现将具体工作总结如下：

在思想政治教育方面，始终把理想信念教育放在首位。利用每周班会课开展学习二十大，永远跟党走系列主题教育，组织学生观看《觉醒年代》片段，撰写新时代青年的责任观后感32篇。结合重要节日开展专题活动，清明节组织网上祭英烈活动，学生累计在线献花216次；五四青年节开展青春向党演讲比赛，评选出优秀选手8名。针对青春期学生特点，开展情绪管理心理辅导课4次，通过情景模拟、小组讨论等形式帮助学生掌握情绪调节方法。建立班级心理晴雨表制度，每周由心理委员记录同学情绪变化，对出现焦虑、叛逆等倾向的5名学生进行重点关注，通过个别谈心、家庭走访等方式帮助其缓解压力。

班级常规管理中，重点加强班干部队伍建设。期初通过民主选举产生新一届班委会，设置班长、学习委员等8个岗位，明确岗位职责并制定《班干部考核细则》。实行班干部轮岗制，每月调换部分岗位，让更多学生参与班级管理，本学期共有23名学生担任过班干部职务。建立班级日志制度，由值日班长每天记录考勤、纪律、卫生等情况，每周在班会课上进行总结反馈。针对课间操质量问题，实行小组评比机制，将全班分为6个小组，由体育委员记录各小组出勤率和整齐度，每月评选活力小组并给予奖励，使课间操出勤率从期初的85%提升至98%。

学风建设方面，制定《班级学习公约》，组织学生讨论形成课前预习、课上专注、课后复习的学习规范。开展一帮一结对活动，安排12名成绩优秀学生与后进生结成帮扶对子，每周利用自习课进行辅导。建立错题本共享机制，要求每位学生整理各科错题，每月评选优秀错题本在班级展示，促进学生相互学习。针对数学、物理等薄弱学科，组织成立学习兴趣小组，邀请科任教师每周进行一次专题指导，本学期数学平均分较上学期提高6.5分。注重学习习惯培养，开展21天习惯养成活动，通过打卡记录、同学互评等方式，帮助学生养成按时完成作业、规范书写等良好习惯。

关注学生全面发展，组织开展丰富多彩的班级活动。文艺方面，举办迎新年文艺汇演，编排相声、舞蹈等15个节目；体育方面，组建班级篮球队、足球队，定期开展训练并与其他班级进行友谊赛；科技方面，组织学生参加学校科技创新大赛，其中3件作品获得校级奖励。重视劳动教育，划分班级卫生责任区，实行卫生包干制，每周开展劳动小能手评选。组织学生参与校园植树活动，种植树木12棵；利用周末开展社区志愿服务，到敬老院慰问老人6次。

加强家校合作，构建教育合力。期初召开线上家长会，向家长介绍学期工作计划和学生发展情况；期中组织家校面对面活动，邀请各科教师与家长进行个别交流。建立班级家长微信群，及时推送学校通知、学生表现等信息，每周发布班级周报，反馈学生学习生活情况。针对特殊学生群体，进行家访18次，与家长共同制定教育方案。组织家长志愿者参与班级活动，如运动会家长裁判、文艺汇演后台管理等，增强家长参与感。

安全工作常抓不懈，开展安全教育周活动，通过案例分析、应急演练等形式，强化学生安全意识。每周班会课安排10分钟安全知识讲解，内容涵盖交通安全、消防安全、防溺水等。组织学生签订《安全承诺书》，制定班级应急预案并进行2次应急疏散演练。关注学生课间活动安全，安排班干部在走廊、楼梯口进行巡查，及时制止追逐打闹等危险行为。本学期班级未发生安全责任事故。

学生个体发展方面，建立学生成长档案，记录每位学生的学习成绩、特长发展、获奖情况等。针对不同类型学生采取个性化教育策略：对优等生，提出更高目标，鼓励参加学科竞赛；对中等生，帮助制定进步计划，明确努力方向；对后进生，发现其闪光点，给予更多鼓励。特别关注特殊家庭学生，为2名单亲家庭学生申请助学金，组织同学给予生活上的关心帮助。尊重学生个性发展，支持学生参加各类兴趣小组，班级有8名学生在学校艺术节、运动会中获奖。

班级文化建设注重营造积极向上的氛围。教室环境布置体现教育意义，设立学习园地荣誉墙图书角等板块，定期更新内容。开展班级口号征集活动，确定厚德博学，励志笃行为班级口号。制定班级奋斗目标，引导学生将个人发展与班级荣誉相结合。通过民主讨论制定班级公约，增强学生自我约束意识。利用班级黑板报宣传正能量，每月更换主题，其中抗疫精神永流传板报获得校级评比一等奖。

教育教学反思方面，认识到工作中存在一些不足：对学生心理健康关注还不够深入，部分学生的心理问题未能及时发现；与科任教师的沟通协作有待加强，对学生学科平衡发展指导不够；班级管理制度执行过程中存在时紧时松现象。今后将加强心理学知识学习，提高心理辅导能力；建立定期与科任教师会商机制，共同分析学生