二年级数学近似数专项练习资料.docxVIP

亲爱的小朋友们，我们在生活中，有时候不需要知道一个数非常精确的结果，只需要知道它大概是多少就可以了。比如，妈妈问你班上有多少同学，你说“大约XX人”，这里的“大约XX人”就是我们今天要学习的“近似数”。近似数可以帮助我们更快地理解和表达数量。

一、什么是近似数？

近似数就是与准确数很接近的整十、整百、整千的数，它方便我们记忆和计算。

比如说：

*我们班有42名同学，我们可以说大约有40名同学。这里的“40”就是“42”的近似数。

*一个书包28元，我们可以说大约30元。这里的“30”就是“28”的近似数。

你看，近似数是不是很好记？它通常会用到“大约”、“大概”、“差不多”这样的词语。

二、找近似数的好方法——“四舍五入”法（基础版）

对于我们二年级的小朋友来说，找一个数的近似数，最常用的方法是“四舍五入”法。我们先来学习最基础的，就是把一个数看成和它最接近的整十数。

1.看个位：如果这个数的个位数字是0、1、2、3、4，那么我们就把个位变成0，十位上的数字不变。这就叫做“四舍”。

*例如：23的个位是3，比5小，所以23的近似数是20。

*例如：44的个位是4，比5小，所以44的近似数是40。

2.看个位：如果这个数的个位数字是5、6、7、8、9，那么我们就把个位变成0，同时给十位上的数字加1。这就叫做“五入”。

*例如：25的个位是5，所以25的近似数是30（十位2变成3，个位变0）。

*例如：37的个位是7，比5大，所以37的近似数是40。

小窍门：记住“五以下舍去，五及五以上进一”。想象一下，个位数字如果是5或者比5大，它就“够资格”向十位“借”一个位置，让十位数字多1。

三、专项练习

（一）我会连（把下面各数与它最接近的整十数连起来）

3470

6830

5290

8750

2170

（二）我会填（写出下面各数大约是几十）

1.我们班有38名同学，大约是（）名。

2.一个书包售价53元，大约是（）元。

3.小明跳绳跳了76下，大约是（）下。

4.妈妈今天买了22个苹果，大约是（）个。

5.一本故事书有94页，大约是（）页。

6.养殖场有47只鸡，大约是（）只。

7.小红收集了65片树叶，大约是（）片。

8.学校门口经过了88辆汽车，大约是（）辆。

（三）我是小法官（对的打“√”，错的打“×”）

1.36的近似数是30。（）

2.57大约是60。（）

3.72的近似数是70，也可以说是80。（）(提示：哪个更接近呢？)

4.99的近似数是100。（）(提示：99接近哪个整十数呢？100是整百数，但对二年级小朋友来说，有时也会把99近似成100)

（四）生活中的近似数（选择合适的近似数填空）

大约50粒大约80条大约30个大约100只

1.一个小药瓶里有48粒药丸，（）。

2.池塘里有77条小鱼在游来游去，（）。

3.盘子里有29颗草莓，（）。

4.树上有95只小鸟在唱歌，（）。

（五）想一想，填一填

1.一个数，它的近似数是40，这个数可能是（）（写出一个即可），也可能是（）（写出一个即可）。

2.一个数，它的个位是6，它的近似数是50，这个数可能是（）。

（六）小小挑战（近似成整百数，试试看！）

提示：近似成整百数，我们就看十位上的数字，方法和近似成整十数类似哦！

十位小于5，就“四舍”，百位不变，十位和个位都变成0；

十位大于等于5，就“五入”，百位加1，十位和个位都变成0。

1.234的近似数是（）百。

2.567的近似数是（）百。

3.742的近似数是（）百。

4.891的近似数是（）百。

四、答案与解析（做完再看哦！）

（一）我会连

34——30

68——70

52——50

87——90

21——20(原题中最后一个是21连70？应该是21连20哦，可能题目有误，按正确逻辑修改)

（二）我会填

1.40(38的个位是8，五入)

2.50(53的个位是3，四舍)

3.80(76的个位是6，五入)

4.20(22的个位是2，四舍)

5.90(94的个位是4，四舍)（如果题目允许近似成100，也是可以的，但90更接近）

6.50(47的个位是7，五入)

7.70(65的个位是5，五入)

8.90(88的个位是8，五入)

（三）我是小法官

1.×(36的个位是6，五入，近似数是40)

2.√(57的个位是7，五入)

3.×(72