你把这条鱼放掉！”——遵守社会公德教育故事.pdfVIP

17.《“你必须把这条鱼放掉！”》教案

分析

这是一篇记事课文，主要讲在的教育下，把钓到的大鲈

鱼重新放到湖里的故事，告诉人们无论在什么情况下，都要严格遵守

社会公德的道理。课文语言浅显，层次分明，叙事清楚。还有一个明

显的特色，就是对人物心理活动的描写细腻传神。

学情分析

通过学生反复的读书，要能体会作者用词的准确，要用心体会，

读出感情，读出味道，在朗读中让人感受到那种喜出望外的神态和心

情。同时要认识到：虽然感到很遗憾，但他并不后悔，坚定

的话语给他以深刻的教育。

教学要求

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2.理解课文内容，知道为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教

育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。

3.练习用“允许、必须”造句。

教学重点

1.理解课文内容，体会心情的变化。

2.通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使

学生知道人人都必须遵守社会公德。

教学难点

1.通过辩论，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。

2.理解课文最后一句话。

教学准备：

幻灯片、卡片

教学时间：

2

第一

一、揭题质疑

1.读题，你有什么问题要提出吗？

2.小结：‘学贵有疑’，问题是思考的产物。的问题提得很好，

很有质量，这是思考的结果。

二、初读课文：读准生字新词，努力读得正确、流利。

查字典或联系上下文理解。

（借助初读课文，能把课文读通顺、读流畅，并提出自己读

不懂的问题。努力培养学生对课文初步感知的能力。）

三、讨论：课题为什么要加引号？

四、读课文，提出问题。

五、巩固生字，描红书写。

第二

（一）围绕课题设疑

1.今天，我们一起来学习17课“你必须把这条鱼放掉！”

2.指名朗读课题

讨论：课题为什么加引号？“你”指谁？

3.上节课，我们初读了课文，提了很多问题，老师归纳了

一下，共有以下三个：

（1）这是一条什么样的鱼？

（2）为什么必须把这条鱼放掉？

（3）结果怎么样？

下面，我们就带着这些问题来学习课文。

（二）围绕以上问题，学生课文

一边读课文，一边画出有关问题的。

（三）交流情况

1.交流第一个问题（通过品读，感受技术的熟练以

及钓着大后惊喜激动的心情和对儿子的赞赏。）

（1）这是一条什么样的鱼？从哪里可以看出的大？

“从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙”

指导学生读好句子，体会的“惊喜”。板书““惊喜”

（2）看到儿子钓到这么大的鱼，的表现怎么样？

板书“”“赞赏”

（3）你能不能从赞赏的目光中，想象一下他当时心里是怎

么想的？

“我的儿子真聪明、真能干，