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2026年音乐小学知识测试题

第一部分单选题(50题)

1、下列乐器中，属于木管乐器的是（）

A单簧管

B小号

C圆号

D长号

【答案】：A

解析：单簧管是木管乐器，音色丰富，是管弦乐队的重要乐器；小号、圆号、长号是铜管乐器。

2、音乐的“速度”与“力度”的关系是（）

A速度越快，力度越强

B速度越慢，力度越弱

C二者无必然联系

D二者相互决定

【答案】：C

解析：速度表示音乐进行的快慢，力度表示声音的强弱，二者无必然联系，如慢板音乐也可力度很强，快板音乐也可力度很弱。

3、音乐术语“piAno”表示（）

A强

B弱

C中强

D中弱

【答案】：B

解析：音乐力度术语中，“piano”缩写为“p”，表示“弱”；“forte”（f）表示“强”，“mezzo-piano”（mp）表示“中弱”，“mezzo-forte”（mf）表示“中强”。

4、我国传统音乐中，“古琴”的演奏技巧不包括（）

A弹

B挑

C勾

D拉

【答案】：D

解析：古琴演奏技巧有弹、挑、勾、抹等，拉是拉弦乐器的技巧，如二胡的弓法。

5、我国传统音乐中，“扬琴”的代表曲目不包括（）

A《将军令》

B《雨打芭蕉》

C《十面埋伏》

D《春江花月夜》

【答案】：C

解析：《十面埋伏》是琵琶曲，《将军令》《雨打芭蕉》《春江花月夜》是扬琴名曲。

6、被称为“美国音乐之父”的作曲家是（）

A科普兰

B格什温

C伯恩斯坦

D艾夫斯

【答案】：B

解析：格什温是美国著名作曲家，融合了爵士音乐与古典音乐元素，创作了《蓝色狂想曲》《一个美国人在巴黎》等作品，被誉为“美国音乐之父”。

7、被称为“歌曲之王”的作曲家的国籍是（）

A奥地利

B德国

C波兰

D俄罗斯

【答案】：A

解析：舒伯特是奥地利浪漫主义作曲家，创作600余首艺术歌曲，被誉为“歌曲之王”。

8、被称为“俄罗斯音乐之父”的作曲家是（）

A柴可夫斯基

B格林卡

C肖斯塔科维奇

D拉赫玛尼诺夫

【答案】：B

解析：格林卡是俄罗斯民族乐派的奠基人，其作品《伊凡?苏萨宁》《鲁斯兰与柳德米拉》等奠定了俄罗斯民族音乐的基础，被誉为“俄罗斯音乐之父”。

9、音乐术语“sf”表示（）

A渐强

B渐弱

C突强

D突弱

【答案】：C

解析：“sf”是“sforzando”的缩写，表示突强，用于强调某一音符。

10、我国民间音乐中，“劳动号子”的代表曲目是（）

A《黄河船夫曲》

B《茉莉花》

C《信天游》

D《绣荷包》

【答案】：A

解析：《黄河船夫曲》是黄河流域的搬运号子，节奏规整，与劳动动作协调，鼓舞士气。

11、音乐的“调式”是指（）

A音的高低排列

B音的强弱规律

C以某一音为中心的音高体系

D音的长短组合

【答案】：C

解析：调式是指以某一音（主音）为中心，由若干个音按一定关系构成的音高体系，如大调式、小调式、五声调式等，决定音乐的风格和色彩。

12、音乐术语“Allegro”表示（）

A慢板

B行板

C快板

D广板

【答案】：C

解析：速度术语中，“Allegro”表示快板（每分钟约120-168拍）；“Adagio”表示慢板，“Andante”表示行板，“Largo”表示广板。

13、我国传统音乐中，“越剧”的唱腔特点是（）

A高亢嘹亮

B委婉抒情

C粗犷豪放

D质朴平实

【答案】：B

解析：越剧是浙江地方戏曲，唱腔委婉抒情，旋律优美，擅长表现爱情题材，如《梁山伯与祝英台》。

14、五线谱中，低音谱号的起点位置在（）

A第四线

B第三线

C第二线

D第一线

【答案】：A

解析：低音谱号又称“F谱号”，其起点在五线谱的第四线，标识该线音高为小字组的F音（f），且有两个点环绕第四线。

15、音乐的“曲式结构”不包括（）

A一段体

B二段体

C三段体

D和声体

【答案】：D

解析：曲式结构包括一段体（A）、二段体（A+B）、三段体（A+B+A）等，和声体不是曲式结构。

16、下列属于中国民族管弦乐队吹管乐器的是（）

A笙

B二胡

C古筝

D扬琴

【答案】：A

解析：笙是吹管乐器，是我国最早的和声乐器之一，音色明亮；二胡是拉弦乐器，古筝、扬琴是弹拨乐器。

17、下列乐器中，属于打击乐器的是（）

A小提琴

B钢琴

C三角铁

D长笛

【答案】：C

解析：三角铁是打击乐器，由三角形的金属棒制成，通过敲击发声，音色清脆，常用于管弦乐队和流行音乐；小提琴是拉弦乐器，钢琴是键盘乐器，长笛是木管乐器。

18、被称为“新古典主义音乐代表”的作曲家是（）

A斯特拉文斯基

B贝多芬

C莫扎特

D肖邦

【答案】：A

解析：斯特拉文斯基是俄罗斯作曲家，新古典主义代表，作品《春之祭》《彼得鲁什卡》等，融合古典形式与现代技