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初中物联网课程项目式教学与STEM教育理念融合研究论文

###摘要

随着物联网技术的飞速发展与教育改革的深入推进，初中阶段作为学生科学素养与创新能力培养的关键期，亟需探索更有效的教学模式。本文聚焦初中物联网课程与STEM教育理念的融合，通过项目式教学（PBL）的实践路径，分析二者融合的时代必然性、认知适配性与实践价值，旨在构建“做中学、用中学、创中学”的教学范式，解决当前物联网教学中碎片化、实践不足、跨学科整合薄弱等问题，为提升初中生核心素养、推动科技教育创新提供可操作的实践参考。

**关键词**：初中物联网；项目式教学；STEM教育理念；核心素养；跨学科融合

###一、引言

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