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复韵母教学课件及识字练习题

复韵母是汉语拼音系统中的重要组成部分，其发音方法和组合规律对于学生准确掌握普通话、提升识字与阅读能力至关重要。本课件及配套练习题旨在通过系统的讲解与多样化的练习，帮助学生扎实掌握复韵母的发音要领，并能结合具体汉字进行拼读与应用，为后续的语文学习奠定坚实基础。

一、复韵母教学课件设计

（一）教学目标

1.知识与技能：

*学生能够准确认读复韵母（ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,üe,er,an,en,in,un,ün,ang,eng,ing,ong），掌握其发音方法和口型变化。

*学生能够正确区分易混淆的复韵母（如ui/iu,ie/üe等）。

*学生能够熟练运用复韵母进行简单的音节拼读（两拼、三拼）。

*结合复韵母学习，认识并掌握相关的生字，理解字义，能够进行简单的组词或口头造句。

2.过程与方法：

*通过听辨、模仿、跟读、正音等方式，引导学生主动感知复韵母的发音特点。

*运用情境创设、图片辅助、儿歌、游戏等多种教学手段，激发学生学习兴趣，引导学生在轻松愉快的氛围中学习。

*鼓励学生积极参与课堂互动，通过小组合作、同伴互助等形式，共同攻克学习难点。

3.情感态度与价值观：

*培养学生对汉语拼音的兴趣，乐于运用拼音识字和阅读。

*引导学生感受汉语言的韵律美，培养良好的发音习惯。

*在识字过程中，渗透文化常识，激发学生对祖国语言文字的热爱。

（二）教学重难点

*重点：复韵母的准确发音；复韵母与声母、声调的拼读规则；相关生字的认读与书写。

*难点：复韵母发音时的口型变化与连贯；前鼻韵母与后鼻韵母的区分（如an/ang,en/eng,in/ing）；ui与iu、ie与üe等易混复韵母的辨析。

（三）教学准备

*多媒体课件（PPT）：包含复韵母的发音示意图、相关情境图片、音节卡片、生字卡片、儿歌动画等。

*实物教具：拼音卡片（声母、韵母、整体认读音节）、生字卡片、图片卡片。

*学生学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

（四）教学过程（简案）

第一课时：复韵母ai,ei,ui

1.复习导入（约5分钟）

*复习单韵母a,o,e,i,u,ü的发音及四声。

*复习声母b,p,m,f,d,t,n,l等，并进行简单的声母与单韵母的拼读练习。

*提问：“我们已经认识了单个的韵母宝宝，今天我们要认识一些由两个单韵母宝宝手拉手组成的新韵母朋友，它们叫做复韵母。”

2.新知探究（约15分钟）

*学习ai：

*出示图片（如：爱画画的小女孩，“爱”的发音）或情境：“小朋友们，当我们看到喜欢的东西，会说‘我爱...’，这个‘爱’（ài）的开头部分就是我们今天要学的复韵母ai。”

*示范发音：教师示范ai的发音，强调从a的发音开始，口型由大变小，快速滑向i，气流不中断，发音响亮。可结合手势辅助（左手掌心向上代表a，右手掌心向上代表i，两手慢慢靠近）。

*学生模仿：学生跟读，教师巡回指导，纠正发音。可采用“开火车”、“指名读”等方式检查。

*四声练习：āi,ái,ǎi,ài。结合具体字词或情境帮助记忆，如：āi（挨着），ái（挨打），ǎi（高矮），ài（爱护）。

*学习ei：

*方法类似ai。可利用图片（如：小朋友用力“推”门，“推”的韵母）或情境：“拔河比赛时，大家一起用力‘嘿哟（hēiyō）’，这个‘嘿’（hēi）的韵母就是ei。”

*示范发音：从e滑向i，口型从半开变为闭合，快速连贯。

*学生模仿，四声练习：ēi,éi,ěi,èi（如：ěi（恶心的ě），èi（èi气））。

*学习ui：

*注意ui是u和i的组合，发音时从u滑向i。可联系“围巾（wéijīn）”的“围”（wéi）。

*强调不要读成“乌衣”的简单拼接，而是一个整体的滑动过程。

*四声练习：uī,uí,uǐ,uì（如：uī（乌龟），uǐ（尾巴），uì（开会））。

*对比辨析：ai,ei,ui发音对比，引导学生感知唇形变化的不同。

3.巩固练习（约15分钟）

*看图识音：出示包含ai,ei,ui音节的图片，让学生尝试拼读。

*音节拼读：声母与ai,ei,ui的拼读练习。如：b-ai→bái（白），m-ei→méi（梅），h-ui→huì（会）。先教两拼音节，再适当引入三拼音节（如果之前学过介母）。

*摘苹果游戏：黑板上贴有写有音节的苹果卡片