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(完整版)三年级古诗词竞赛试题及答案

1.把“孤帆远影碧空尽”的下一句工整地写在田字格里，注意“唯”字左边是“口”不是“日”。

答案：唯见长江天际流。

解析：三年级常写错“唯”与“惟”，本题先描红再临写，强化字形记忆。

2.给加点字选拼音，用“√”标出。

（1）却话巴山夜雨时（huàhuá）

（2）漫卷诗书喜欲狂（juǎnjuàn）

（3）渭城朝雨浥轻尘（zhāocháo）

答案：（1）huà√（2）juǎn√（3）zhāo√

解析：多音字必须放在诗里读，如“朝”在“朝雨”中读zhāo，表示“早晨”。

3.根据诗意画线连接。

A.小荷才露尖尖角1.早有蜻蜓立上头

B.意欲捕鸣蝉2.忽然闭口立

C.柴门闻犬吠3.风雪夜归人

答案：A-1B-2C-3

解析：画面感是三年级理解诗意的突破口，连线即“把诗变成动画”。

4.把下面的词语补充完整，使它们都来自同一首诗。

（）蓑（）笠，（）风（）雨不须归。

答案：青箬斜细

解析：张志和《渔歌子》原句，填完再背整首，体会“不须归”的逍遥。

5.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“桃花潭水深千尺”写的是李白和杜甫的友情。

（2）“但使龙城飞将在”里的“飞将”指李广。

（3）“京口瓜洲一水间”中“京口”在今天的江苏镇江。

答案：（1）×（2）√（3）√

解析：（1）是李白与汪伦，三年级易混“汪伦”“杜甫”；（2）李广绰号“飞将军”；（3）京口为镇江古名，可结合地图识记。

6.把“诗中的颜色”按出现次数从多到少排序，写序号。

①白日依山尽②黄河入海流③碧玉妆成一树高④万条垂下绿丝绦

答案：③④①②

解析：碧、玉、绿、白、黄共5色，统计训练提取信息能力。

7.读句子，在括号里填上表示季节的字。

（1）停车坐爱枫林晚，（）意浓。

（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样（）。

（3）忽如一夜春风来，千树万树（）花开。

答案：（1）秋（2）夏（3）春

解析：抓住“枫林”“莲叶”“春风”关键词，让季节“自己跳出来”。

8.把下面的诗句重新排队，组成一首完整的小诗，写序号。

①低头思故乡②疑是地上霜③举头望明月④床前明月光

答案：④②③①

解析：这是《静夜思》原序，训练语感与篇章意识。

9.选择最恰当的礼貌用语，把序号写在横线上。

同学向你请教“‘羌笛何须怨杨柳’后一句”，你应该回答：

A.你咋这么笨，自己去想！

B.我也不懂，咱一起查资料吧。

C.对不起，我没空。

答案：B

解析：古诗学习需合作，B体现“同学互学”的核心素养。

10.根据提示写成语，每空一字。

（1）看到草原，我们想起“一（）千里”。

（2）读到“飞流直下三千尺”，我们想到“（）心动（）”。

（3）“千山鸟飞绝”让我们感到“万（）无声”。

答案：（1）碧（2）惊魄（3）籁

解析：诗与成语互证，既积累词汇又加深诗意体验。

11.阅读《所见》片段，完成后面问题。

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

（1）这首诗的作者是（）朝的（）。

（2）牧童“忽然闭口立”的原因是（用原句回答）：

（3）用“——”画出描写声音的句子。

（4）如果把“振”换成“响”，好不好？写一句理由。

答案：（1）清袁枚（2）意欲捕鸣蝉（3）歌声振林樾（4）不好，“振”有回荡、震动之意，比“响”更有气势。

解析：第（4）题是三年级初步的“炼字”品味，引导体会动词的精准。

12.阅读《江南春》片段，完成后面问题。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

（1）给“郭”选择正确解释（）

A.城墙B.外城C.城市

（2）诗中“绿映红”让你看到怎样的画面？写一句话。

（3）“烟雨”一词表达了作者怎样的情感？

（4）用“/”给第二句划分节奏，只画两处。

答案：（1）B（2）例：碧绿的柳条映着粉红的杏花，江南像披上了彩衣。（3）朦胧烟雨让景色更美，也透出诗人对历史兴亡的感慨。（4）水村/山郭/酒旗风

解析：第（3）题允许感性回答，只要说到“美”或“感慨”即可，培养多元解读。

13.阅读《赠刘景文》片段，完成后面问题。

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

（1）“擎雨盖”指（）

A.荷叶B.雨伞C.亭子

（2）诗人告诉刘景文：虽然秋天（）和（）都凋谢了，但还有（）和（）呈现美景。（按序填植物）

（3）用“傲”写一句话，表现一种精神。

（4）把“最是橙黄橘绿时”换成自己的话